طراحی چارچوب ویژگی های سازمانی تاثیرگذار بر کارآفرینی سازمانی در دانشگاه ها ی علوم پزشکی

سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 121

فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_IJME-21-84_010

تاریخ نمایه سازی: 10 دی 1401

چکیده مقاله:

مقدمه: طبق بسته تحول و نوآوری در آموزش پزشکی انتظار می رود دانشگاه های علوم پزشکی گذار خود را به دانشگاه های نسل سوم (کارآفرین) طی کنند. این پژوهش با هدف طراحی چارچوب ویژگی های سازمانی تاثیرگذار بر کارآفرینی سازمانی در دانشگاه های علوم پزشکی انجام شد. روش ها: در این مطالعه با استفاده از روش تحلیل محتوا، ۱۶ نفراز متخصصان مدیریت سلامت و آموزش عالی، به روش نمونه گیری هدف مند و گلوله برفی وارد مطالعه شدند. روش جمع آوری داده ها، مصاحبه نیم ساختاریافته بود و در نمونه­گیری در فاصله زمانی فروردین تا مهر ماه سال ۱۳۹۹ انجام شد. برای اطمینان از اعتبار داده ها، از روش هایی مانند بررسی مداوم و تحلیل هم­زمان داده ها، بازخورد به مشارکت کنندگان و بازنگری ناظری استفاده گردید. تجزیه و تحلیل و کد گذاری داده ها به صورت دستی توسط محققان و با استفاده از مراحل پیشنهادی گرینهایم و لاندمن (Greenheim and Landman) انجام گرفت. نتایج: در این تحقیق، چارچوب ویژگی های سازمانی تاثیرگذار بر کارآفرینی سازمانی در دانشگاه های علوم پزشکی طراحی و ابعاد، ملاک ها و نشانگرهای این چارچوب شناسایی گردید. چارچوب ویژگی های سازمانی تاثیرگذار بر کارآفرینی سازمانی از ۷ بعد پاسخ گویی به جامعه، دانش محوری و نوآوری، هوشمندی و انطباق پذیری سازمانی، استقلال مالی، فرهنگ شراکت و کارآفرینی، نیروی انسانی کارآفرین، برنامه درسی کارآفرینانه و مبتنی بر فناوری پیشرفته تشکیل شده است. نتیجه گیری: چارچوب ویژگی های سازمانی تاثیرگذار بر کارآفرینی سازمانی می تواند مبنای مناسبی برای حرکت دانشگاه های علوم پزشکی به سمت کارآفرینی سازمانی باشد. پیشنهاد می شود با انجام تحقیقی بر مبنای این چارچوب وضعیت موجود کارآفرینی سازمانی در دانشگاه های علوم پزشکی و فاصله آن با وضعیت مطلوب مورد ارزیابی قرار گیرد.

نویسندگان

محمد سعید اکبری

PhD Student, Department of Educational Management, Kazerun Branch, Islamic Azad University, Kazerun, Iran.

امین باقری کراچی

Assistant Professor, Education, farhangian university, Tehran, Iran.

علیرضا قاسمی زاد

Assistant Professor, Department of Educational Management, Kazerun Branch, Islamic Azad University, Kazerun, Iran.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Aghighi M, Salimi M. [A multidimensional strategic model for university ...
  • Mueller P. [Exploring the knowledge filter: How entrepreneurship and university–industryrelationships ...
  • Jacob M, Lundqvist M, Hellsmark H. [Entrepreneurial transformations in the ...
  • Entezari Y. [Zohoore Daneshgahe Karafarin Va Toseeye Taamol Elm Va ...
  • Samad Aghaei J. [Sazmanhaye Karafarin]. ۱nd ed. Tehran: Institute for ...
  • Graneheim UH, Lundman B. [Qualitative Content Analysis in Nursing Research: ...
  • Bagheri Kerachi A, Abbaspour A, Aghazade A, Rahimian H, Mehregan ...
  • Aranha EA, Garcia NAP. [Dimensions of a metamodel of an ...
  • Abbasi H, NasiriGharghani B, Sourani Yancheshmeh R, Mosleh M. [Toward ...
  • Yadollahi Farsi J, Zali MR, Bagherifard SM. [Recognizing Affective Structural ...
  • نمایش کامل مراجع