تطابق دروس کارشناسی تکنولوژی پرتوشناسی با نیازهای شغلی این رشته از دیدگاه دانش آموختگان

مقدمه: ارزیابی ارتباط دروس با نیازهای شغلی یک رشته می تواند منجر به شناسایی نقاط ضعف این برنامه ها شود و فرصت پیشرفت آنها را فراهم کند. تکنولوژیست های پرتوشناسی نقش مهمی در تشخیص بیماری ها دارند. هدف از این مطالعه بررسی دیدگاه دانش آموختگان کارشناسی تکنولوژی پرتوشناسی شاغل در مراکز تصویربرداری پزشکی در مورد میزان انطباق دروس این رشته با نیازهای شغلی آن ها بود. روش ها: این مطالعه توصیفی - مقطعی بر روی ۱۳۴ دانش آموخته ی کارشناسی رشته ی تکنولوژی پرتوشناسی شاغل در مراکز تصویربرداری پزشکی استان های همدان، کرمانشاه، کردستان، ایلام و لرستان در سال ۱۳۹۷ انجام شد. شیوه ی نمونه گیری به صورت تصادفی ساده با تفکیک نسبت ۲۰ درصد جامعه آماری پرتوکاران هراستان صورت گرفت. داده ها از طریق پرسشنامه که شامل اطلاعات دموگرافیک و سوالات مربوط به نظرسنجی در مورد کاربرد دروس اصلی این رشته در مسوولیت های شغلی جمع آوری گردید. داده ها با استفاده از آمار توصیفی (میانگین، انحراف معیار، فراوانی، درصد) تجزیه و تحلیل شد. نتایج: دروس تخصصی با نمره ی ۷/۰±۰۴/۴ بیش ترین کاربرد و دروس پایه کم ترین کاربرد را در نیازهای شغلی داشتند (۹/۰±۰۸/۳). نتایج نشان داد که مناسب ترین درس ها شامل آناتومی ۱-۳ (۷/۰±۶/۴)، تکنیک های پرتونگاری ۱-۳ (۸/۰±۶/۴) در دروس تخصصی و تکنیک های پرتونگاری در واحدهای آموزشی است (۶/۰±۲/۴). فیزیک اولتراسوند و سمینار در درس های تخصصی و آمار و ریاضی عمومی در دروس پایه به ترتیب با نمره ی ۵/۱±۱۵/۳، ۳/۱±۷/۲، ۷/۰±۸/۱ و ۹/۰±۱/۲ کم ترین انطباق را با نیازهای حرفه ای داشتند. طبق نتایج این مطالعه، دانش آموختگان این رشته از چیدمان دروس خود رضایت متوسطی (میانگین ۲۶/۳) داشتند. نتیجه گیری: دروس کارشناسی تکنولوژی پرتوشناسی تا حدودی با نیازهای شغلی این رشته هماهنگ است. با این وجود نیاز است که چیدمان دروس اصلاح شود تا کاربرد آن برای شاغلان در آینده بهبود یابد.