اعتبار یابی مقیاس انتظار- ارزش- هزینه در دانشجویان دانشگاه های علوم پزشکی و بوعلی سینا همدان

سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 182

فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_IJME-20-83_006

تاریخ نمایه سازی: 10 دی 1401

چکیده مقاله:

مقدمه: مدل انتظار- ارزش – هزینه نقش سه مولفه مهم را در پیش بینی انگیزش تحصیلی نشان می دهد. این پژوهش با هدف، بررسی روایی و پایایی مقیاس انتظار- ارزش- هزینه در میان دانشجویان انجام شد. روش ها: در این مطالعه توصیفی – همبستگی و به منظور اعتباریابی مقیاس یاد شده، با توجه به جدول کرجسی و مورگان، ۳۲۸ نفر از دانشجویان دانشگاه های علوم پزشکی همدان و بوعلی سینا در سال تحصیلی ۱۳۹۷ با روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شدند. مقیاس انتظار – ارزش – هزینه کوزوویچ (Kosovich) و همکاران پس از ترجمه به فارسی، به صورت یک پرسشنامه ۱۰ گویه ای در اختیار دانشجویان قرار گرفت. تجزیه وتحلیل داده ها با تحلیل عاملی اکتشافی و تاییدی، روایی محتوایی و بررسی همسانی درونی، و ضریب پایایی تنصیفی انجام شد. نتایج: تحلیل عامل اکتشافی، انگیزش مثبت و هزینه را به عنوان ۲ عامل مقیاس نشان داد. همچنین، نتایج تحلیل عامل تاییدی نیز این ساختار را تایید کرد. روایی محتوایی بر پایه شاخص CVI برابر با ۷۹/۰ به دست آمد. در بررسی اعتبار مقیاس، مقدار آلفای کرونباخ برای هرکدام از عامل ها به ترتیب ۷۹/۰، ۷۶/۰ به دست آمد. همچنین ضریب پایایی تنصیفی ۷۶/۰ برآورد شد. نتیجه گیری: مقیاس انتظار- ارزش- هزینه دانشجویان از روایی و پایایی مناسبی برخوردار است. بنابراین این ابزار می تواند در پژوهش های آینده به کار برده شود.

نویسندگان

خسرو رشید

University of Mazandaran

ابوالقاسم یعقوبی

Bu Ali Sina University

کامبیز کریمی

Bu-Ali Sina University

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Graham S. An attributional theory of motivation. Contemporary Educational Psychology. ...
  • Majdabadi Z. [Factor Structure and Internal Consistency of a Factor ...
  • Wigfield A, Eccles JS. ۳۵ years of research on students' ...
  • Brophy JE. Motivating students to learn. ۳rd ed. New York: ...
  • Wigfield A, Cambria J. Expectancy-value theory: Retrospective and prospective. In: ...
  • Petri HL, Govern JM. Motivation: theory, research and application. ۶th ...
  • Jiang Y, Rosenzweig EQ, Gaspard H. An expectancy-value-cost approach in ...
  • Eccles JS, Adler TF, Futterman R, Goff SB, Kaczala CM, ...
  • Durik AM, Vida M, Eccles JS. Task values and ability ...
  • Barron KE, Hulleman CS. Expectancy-value-cost model of motivation. In: Eccles ...
  • Jacobs JE, Lanza S, Osgood DW, Eccles JS, Wigfield A. ...
  • Eccles JS. Subjective Task Value and the Eccles et al. ...
  • Flake JK. Measuring cost: The forgotten component of expectancy value ...
  • Flake JK, Barron KE, Hulleman C, McCoach BD, Welsh ME. ...
  • Conley AM. Patterns of motivational beliefs: Combining achievement goals and ...
  • Trautwein U, Marsh HW, Nagengast B, Lüdtke O, Nagy G, ...
  • Grays MP. Measuring motivation for coursework across the academic career: ...
  • Lawshe CH. A Qualitative Approach to Content Validity. Personnel Psychology. ...
  • Hidayat A, Tola B, Sutanto S, Halim PH, Badruddin S. ...
  • Rose SA, Markman B, Sawilowsky S. Limitations in the systematic ...
  • Weissberg RP, Durlak JA, Domitrovich CE, Gullotta TP. Social and ...
  • Snipes J, Fancsali C, Stoker G. Student academic mindset interventions: ...
  • نمایش کامل مراجع