مقایسه تطبیقی برنامه آموزشی دوره دکترای تخصصی پرستاری در ایران و تورنتو کانادا
سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 72
فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_IJME-20-83_020
تاریخ نمایه سازی: 10 دی 1401
چکیده مقاله:
مقدمه: گسترش سریع آموزش پرستاری در دهه های اخیر، نگرانی هایی را درخصوص کیفیت آموزش، شایستگی دانش آموختگان و رشد حرفه ای پرستاری سبب شده است. مطالعات تطبیقی یکی از راهبردهای ارتقای کیفیت و اعتباریابی نظام های آموزشی است. این مطالعه با هدف مقایسه تطبیقی برنامه دکترای پرستاری در ایران و دانشکده پرستاری دانشگاه تورنتو کانادا انجام شد.
روش ها: این مطالعه توصیفی- تطبیقی در سال ۱۳۹۸ از طریق مروری بر تاریخچه، عناصر برنامه های درسی دکترای پرستاری در دانشگاه های ایران و تورنتو با جستجوی اینترنتی منابع مرتبط و با کلیدواژه های فارسی و انگلیسی "دکترای پرستاری"،" آموزش پرستاری" و" برنامه ی درسی " انجام شد. جهت مقایسه تطبیقی از الگوی (Beredy) استفاده شد.
نتایج: برنامه ی آموزشی دکترای پرستاری در دانشگاه های ایران و دانشگاه تورنتو، بر ارزش های حرفه ای، ارتقای سلامت جوامع، عدالت اجتماعی، نوآوری و دانشجو محوری تاکید داشتند، لیکن در برنامه آموزشی دکترای پرستاری ایران، محور آموزش ها بر حاکمیت ارزش های اسلامی و توسعه علمی استوار بوده و در تورنتو با دیدگاهی فراملی بر ارزش های فرهنگی و توانمندی رهبری بین المللی تاکید شده است، در برنامه آموزشی ایران برخلاف تورنتو محتوای بیش تر دروس ماهیت تئوریک و انتزاعی داشته و ارتباط مشخصی با نیازهای سلامتی جامعه، نیازها و توانایی های فراگیران ندارد. بر خلاف سیاست های سخت گیرانه چاپ مقاله منتج از رساله ی دکتری در ایران، دانشگاه تورنتو، تاکیدی بر الزام دانشجویان به ارائه مقاله ندارد.
نتیجه گیری: با توجه به نتایج، دوره ی دکترای پرستاری در ایران، پاسخ گویی موثری به نیازهای سلامتی جامعه را نداشته است و به دلیل فقدان دیدگاه فراملی، توانمندی فارغ التحصیلان را برای رهبری و مشارکت در سلامت جهانی و تحقیقات بین المللی کاهش داده است. این شرایط ضرورت بازبینی برنامه ها و محتواهای آموزشی و تعدیل قوانین مرتبط را اجتناب ناپذیر می سازد.
کلیدواژه ها:
Comparative study ، Beredy model ، university of Toronto ، Curriculum ، Nursing PhD ، Iran. ، مطالعه تطبیقی ، مدل بردی ، دانشگاه تورنتو ، برنامه آموزشی ، دوره دکترای تخصصی پرستاری.
نویسندگان
سعید هاشمی
Baqiyatallah University of Medical Sciences
زهره وفادار
Baqiyatallah University of Medical Sciences
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :