تفکر مجدد در مورد دیسیپلین های علمی: پیشنهاد الگوی چند لایه ای دیسیپلین علمی
سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 345
فایل این مقاله در 15 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_IJME-20-83_026
تاریخ نمایه سازی: 10 دی 1401
چکیده مقاله:
مقدمه: دیسیپلین ها حوزه های دانشی هستند که به واسطه مجموعه ای از مفروضات فلسفی و نظریه های بنیادین بهم پیوند می خورند و موجب شکل گیری مرزهای ساختگی در مسیر کسب معرفت نسبت به پدیده های طبیعی می شوند. مطالعه حاضر با هدف تبیین ماهیت دیسیپلین علمی با مروری بر تعاریف دیسیپلین و پیشنهاد الگوی چند لایه ای انجام شد.
روش ها: در این مقاله از استراتژی مرور نقادانه کارنول و دالی (Carnwell and Daly) برای سنتز مدل نظری استفاده شد. مفاهیم کلیدی در موضوع مورد پژوهش در پایگاه های اطلاعاتی مرتبط گوگل اسکولار ((Google Scholar، اریک (Eric)، پاب مد سنترال (Pubmed Central) تا سال ۲۰۱۸میلادی با کلید واژه های، دیسیپلین علمی، حوزه های علمی، حوزه های دانشی، مرزهای دیسپلین، جستجو شد.
نتایج: در این مطالعه، با مرور، ادغام و تعمیم دیدگاه ها و تعاریف مختلفی که از دیسیپلین ارائه شده است، مدلی چندلایه از دیسیپلین علمی ارائه شد. این مدل شامل ۱۳ لایه اصلی و ۳۷ لایه فرعی است. هر یک از این لایه ها، یکی از ساحت های دیسیپلین های علمی را مشخص می کند.
نتیجه گیری: شناخت اجزای زیر سازه های دیسیپلین به تبیین و روشن سازی فرایند شکل گیری رشته های علمی کمک می نماید و چارچوب مفیدی جهت ارزیابی و توسعهی میان رشته گی مهیا می سازد.
کلیدواژه ها:
Rethinking ، Scientific discipline ، Discipline ، Multi-layered model ، تفکر مجدد ، دیسیپلین علمی ، دیسیپلین ، مدل چند لایه دیسیپلین
نویسندگان
شهرام یزدانی
Shahid Beheshti University of Medical Sciences,
مریم حاجی احمدی
Shahid Beheshti University of Medical Sciences,
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :