استاندارد سازی فرایند گزارش صبحگاهی گروه داخلی دانشگاه علوم پزشکی کاشان
سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 123
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_IJME-19-82_009
تاریخ نمایه سازی: 10 دی 1401
چکیده مقاله:
مقدمه: گزارش صبحگاهی ازکاربردیترین روشهای آموزش بالینی است. این مطالعه با هدف بررسی وضعیت موجود گزارش صبحگاهی گروه داخلی دانشگاه علوم پزشکی کاشان به منظور شناسایی نقاط ضعف و آموزش استاندارد سازی این فرآیند مهم آموزشی انجام شد.
روش ها: این مطالعه نیمه تجربی در گروه آموزشی داخلی دانشگاه علوم پزشکی کاشان در سال ۹۴ انجام شد. ابزار جمع آوری اطلاعات پرسشنامه محقق ساخته بر اساس استانداردهای آموزش بالینی تدوین شده توسط حوزهی معاونت آموزشی وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی بود. ابتدا با حضور در گزارش صبحگاهی و نظرسنجی از کارآموزان، کارورزان و دستیاران گروه نقاط ضعف شناسایی شد. نمونه گیری بهصورت سرشماری از تمام فراگیران بخش داخلی در زمان مطالعه انجام شد (شامل ۱۵ کارآموز، ۶ کارورز و۹ دستیار). سپس نحوهی برگزاری صحیح گزارش صبحگاهی به اعضای هیات علمی با روش سخنرانی آموزش داده شد. پس از آموزش مجددا با همان پرسشنامه نظرسنجی به عمل آمد و میزان تغییر در رعایت استانداردهای آموزشی قبل و بعد از تغییرات بررسی گردید. دادهها با استفاده آزمون های Chi-square test و Fisher's exact test مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.
نتایج: استانداردهایی که افزایش رعایت کامل آنها پس از مداخله معنادار بود عبارتند از: رعایت کامل "بحث مرحله به مرحله" (۰۰۱/۰>p)، "طرح تشخیص افتراقی" (۰۰۱/۰=p)، "بحث در مورد آزمایشهای تشخیصی" (۰۰۱/۰>p)، "بحث در مورد رویکرد سیستماتیک" (۰۰۵/۰=p)، "بحث در مورد تصاویر رادیولوژی" (۰۰۲/۰=p)، "ایجاد موقعیت مناسب برای ارتباط استادان با فراگیران " (۰۰۴/۰=p)، "توجه به حضور و غیاب فراگیران " (۰۰۱/۰=p)، "، ارتباط چشمی استادان با شرکت کنندگان" (۰۴۲/۰=p).
نتیجه گیری: آموزش اعضای هیاتعلمی گروه داخلی در زمینهی گزارش صبحگاهی، در استاندارد نمودن آن تاثیر داشت و میتوان با استمرار آن در جهت ارتقای کیفیت و انطباق بیشتر با استانداردها حرکت کرد.
کلیدواژه ها:
Morning report ، standardization ، educational department ، department of internal medicine ، گزارش صبحگاهی ، استانداردسازی ، گروه آموزشی ، گروه داخلی
نویسندگان
بتول زمانی
Kashan University of Medical Sciences
منصوره مومن هروی
Kashan University of Medical Sciences
زریچهر وکیلی
Kashan University of Medical Sciences
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :