ارتباط گرایش به تفکرانتقادی با مهارت استدلال بالینی رزیدنت های دانشگاه علوم پزشکی اصفهان
سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 242
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_IJME-19-82_030
تاریخ نمایه سازی: 10 دی 1401
چکیده مقاله:
مقدمه: قضاوت در موقعیت های خطیر بالینی، تصمیم گیری برای حفظ حیات در مشکلات پیچیده و تفکر در مواقع بحرانی نیاز به تفکر انتﻘادی در حوزه سلامت را الزامی می نماید. این مطالعه به منظور بررسی میزان گرایش به تفکر انتقادی با مهارت استدلال بالینی در رزیدنت های دانشگاه علوم پزشکی اصفهان در سال ۱۳۹۶ انجام شد.
روش ها: در این مطالعه توصیفی- تحلیلی مقطعی جامعه آماری شامل دستیاران مشغول به تحصیل در سال تحصیلی ۱۳۹۶بیمارستان های الزهرا و امین دانشگاه علوم پزشکی اصفهان بود. نمونه گیری به صورت سرشماری انجام پذیرفت و ۴۸ دستیار شامل ۲۲ پسر (۸/۴۵ درصد) و ۲۶ دختر (۲/۵۴ درصد) در این مطالعه شرکت نمودند. اطلاعات توسط پرسشنامه های سمتاک (سنجش میل به تفکر انتقادی کالیفرنیا) و سنجش میزان مهارت استدلال بالینی (Diagnostic thinking inventory) جمع آوری شد. دادهها با استفاده از آمار توصیفی و آزمون آنالیز واریانس تحلیل گردید.
نتایج: از میان شرکت کنندگان۶/۸۹ درصد ازگرایش مثبت و قوی به تفکر انتقادی و۴/۱۰ درصد از گرایش متزلزل برخوردار بودند. میانگین نمره مهارت استدلال بالینی۱۳/۱۰۵ از مجموع۱۵۰ نمره بود. از نظر آماری بین گرایش به تفکر انتقادی و میزان مهارت استدلال بالینی در کل ارتباط معنادار مشاهده نشد (۱۹۸/۰p=) اما در سطح خرده مقیاس ها ارتباطات جالب توجهی ملاحظه گردید.
نتیجه گیری: با استفاده از نتایج خرده مقیاس های تفکر انتقادی می توان کیفیت امتحانات انتخاب دستیار را ارتقا بخشید و اهمیت این دو مسآله در امر تصمیم گیری بالینی و ارتﻘای سطح مهارت های بالینی لزوم توجه بیشتر به این مسآله در حوزه سلامت و ایجاد تغییرات و گنجاندن فعالیت هایی برای ارتﻘای آنها در برنامه های آموزشی دستیاران را ضروری می نماید.
کلیدواژه ها:
critical thinking dispositions ، Clinical Reasoning ، Medical Residents ، گرایش به تفکر انتقادی ، میزان مهارت استدلال بالینی ، دستیاران پزشکی ، امتحانات دستیاری.
نویسندگان
مهدی باقری
Isfahan University of Medical Sciences
اطهر امید
Isfahan University of Medical Sciences
محمود کهن
Alborz University of Medical Sciences
سید احمد محمدی کیا
Mazandaran University of Medical Sciences
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :