تاثیر ارائه گزارش مراحل عمل جراحی بر اعتماد به نفس و خود کارآمدی بالینی دانشجویان کارشناسی اتاق عمل
سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 121
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_IJME-19-82_047
تاریخ نمایه سازی: 10 دی 1401
چکیده مقاله:
مقدمه: اعتماد به نفس و خود کارآمدی دو رکن اساسی در حفظ و ارتقای صلاحیت بالینی دانشجویان پیراپزشکی است. این مطالعه با هدف بررسی تاثیر ارائه گزارش مراحل عمل جراحی بر اعتماد به نفس و خود کارآمدی بالینی دانشجویان کارشناسی اتاق عمل انجام شد.
روش ها: این پژوهش یک مطالعه ی نیمه تجربی دو گروهی بود که بر روی ۶۰ نفر از دانشجویان کارشناسی اتاق عمل دانشگاه علوم پزشکی اصفهان در سال ۹۷ انجام شد. دانشجویان با استفاده از روش نمونه گیری آسان انتخاب و سپس به صورت تصادفی در دو گروه تجربی و شاهد قرار گرفتند. در گروه تجربی گزارش نویسی از مراحل انجام عمل جراحی و ارائه ی آن به صورت روزانه در طول یک دوره کارآموزی انجام شد. پیش آزمون و پس آزمون با استفاده از پرسشنامه خودکارآمدی و اعتماد به نفس، در دو گروه تجربی و شاهد به صورت هم زمان قبل و بعد از اجرای مداخله انجام گردید. داده ها با استفاده از آزمون های تی مستقل، تی زوجی، کای اسکوئرو آزمون من ویتنی تجزیه و تحلیل گردید.
نتایج: میانگین نمرات خودکارآمدی و اعتماد به نفس قبل از مداخله بین دو گروه اختلاف معنادار نداشت (۰۵/۰< p). میانگین و انحراف معیار نمرات خودکارآمدی بعد از مداخله در گروه تجربی ۲۷/۸±۱۸/۴۲ (از مجموع ۶۸ نمره) به دست آمد، که به طور معناداری بیش تر از گروه شاهد ۹۰/۱۸±۳۱/۳۴ بود (۰۵/۰P < ۰۹/۲= (t. همچنین میانگین و انحراف معیار نمرات اعتماد به نفس بعد از مداخله در گروه تجربی ۲۷/۵±۵۳/۲۰ (از مجموع ۳۰ نمره) به دست آمد، که به طور معناداری بیش تر از گروه شاهد ۷۰/۸±۳۰/۱۵ بود (۰۵/۰> P، ۸۲/۲ = t).
نتیجه گیری: نتایج حاصل از تحقیق، بیانگر آن است که گزارش نویسی از مراحل جراحی و ارائه آن در طول دوره کارآموزی موجب ارتقای خودکارآمدی بالینی و اعتماد به نفس دانشجویان اتاق عمل گردیده است. به کار بردن روش هایی مانند گزارش نویسی میتواند موجب بهبود خودکارآمدی بالینی شود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فرزانه ابطحی
Isfahan university of Medical Sciences
محمد صادق ابوطالبی
Isfahan university of Medical Sciences
فرشته برادران فرد
Isfahan University of Medical Sciences
مهین معینی
Isfahan university of Medical Sciences
سرور مصلح
Isfahan university of Medical Sciences
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :