ویژگیهای روانسنجی مقیاس فراهیجان دانشجویان
محل انتشار: فصلنامه تحقیقات روان شناختی، دوره: 6، شماره: 23
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 281
فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_QPRJ-6-23_008
تاریخ نمایه سازی: 11 دی 1401
چکیده مقاله:
هدف از این پژوهش حاضر بررسی ویژگیهای روانسنجی مقیاس فراهیجان در بین دانشجویان بود. برای دستیابی به هدف پژوهش، مقیاس فراهیجان توسط ۳۸۰ دانشجو (۱۵۰ پسر و ۱۸۰ دختر)که به شیوه نمونه گیری برداری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شده بودند، تکمیل گردید. از ضریب آلفای کرانباخ برای بررسی پایایی و از روش تحلیل عاملی تائیدی و همبستگی مقیاس فراهیجان با هوش عاطفی برای بررسی روایی پرسشنامه استفاده شد. ضریب آلفای کرانباخ در خرده مقیاس فراهیجان مثبت ۸۷/۰ و در خرده مقیاس فراهیجان منفی ۷۰/۰ و برای کل مقیاس ۸۹/۰ است. نتایج تحلیل عاملی تائیدی نشان داد شاخص های مقیاس فراهیجان دانشجویان بر روی عوامل از قبل طراحی شده توسط بک، هافر و اسکوبلر(۲۰۰۹) بار عاملی بالاتر از ۳۰/۰ دارند و ریشه خطای میانگین مجذورات تقریب (RMSEA) برابر ۴۶/۰ است. بنابراین پرسشنامه با دو عامل از برازش عاملی قابل قبولی برخوردار است. همچنین همبستگی خرده مقیاس های فراهیجان با خرده مقیاس های هوش عاطفی حاکی از روایی همگرای مقیاس فراهیجان دانشجویان می باشد. نتیجه کلی این تحقیق نشان دهنده احراز خصوصیات روانسنجی مقیاس فراهیجان دانشجویان برای استفاده در ایران است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
نورمحمد رضایی
دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی دانشگاه علامه طباطبایی
ایمان پارسایی
کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه شیراز
عصمت نجاتی
دکتری روانشناسی عمومی
میترا نیک آمال
دکتری روانشناسی عمومی
سعداله هاشمی رزینی
دکتری روانشناسی عمومی