مقایسه خطای ادراکی و نیمرخ هوشی کودکان

در این پژوهش به مقایسه خطای ادراکی و نیمرخ هوشی کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه- بیش فعالی و عادی پرداخته است. جامعه آماری را تمامی کودکان پسر ۷ تا ۱۱ ساله مبتلا به اختلال نقص توجه- بیش فعالی (در کلینیک-های شهر تهران) و عادی شهر تهران تشکیل داده اند که از بین آن ها تعداد ۳۰ کودک بیش فعال از دو کلینیک و تعداد ۳۰ کودک نیز از کودکان عادی با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده در پژوهش حاضر نسخه نوین هوش آزمای تهران- استانفورد- بینه (۱۳۸۸) و آزمون های پونزو، مولر- لایر و خطای عمودی- افقی می باشد. مدل آماری پژوهش حاضر، تحلیل واریانس چندمتغیری به منظور بررسی ارتباط بین خطاهای ادراکی و هوشبهر کودکان با تاکید بر اختلال بیش فعالی است. در نهایت، یافته های پژوهش نشان داد که تفاوت معناداری بین خطای ادراکی و هوش کودکان عادی و کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه- بیش فعالی وجود دارد. بدین ترتیب که کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه- بیش فعالی از خطای ادراکی بالاتری برخوردارند و در بررسی نیمرخ هوشی نیز مشخص گردید هوش غیرکلامی و کلامی، حافظه فعال و دانش در کودکان عادی بالاتر از کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه- بیش فعالی می باشد.