A Structural Model of Learners’ Epistemic Beliefs, Self-Efficacy, Motivational Self-System, and Language Learning Strategies: Does Gender Make a Difference?
سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: انگلیسی
مشاهده: 119
فایل این مقاله در 23 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JSLTE-11-2_003
تاریخ نمایه سازی: 12 دی 1401
نویسندگان
Hamed Barjesteh
Department of English Language and Literature, Ayatollah Amoli Branch, Islamic Azad University, Amol, Iran
Shaghayegh Shirzad
Department of English Language and Literature, Ayatollah Amoli Branch, Islamic Azad University, Amol, Iran