بررسی نقش عزت نفس دانش آموزان در پیشبینی اضطراب امتحان

اضطراب امتحان عبارت است از احساسات نامطلوب یا حالت هیجانی که افراد در آزمونهای رسمی یا سایر موقعیتهای ارزشیابی تجربه میکنند. پژوهش حاضر با هدف روشن ساختن رابطه عزت نفس با اضطراب امتحان انجام گرفته است. روش تحقیق پژوهش توصیفی از نوع همبستگی است. حجم نمونه متشکل از ۱۵۰ دانش آموز دوره متوسطه دوم است که به روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی چندمرحلهای انتخاب شده اند. در پژوهش حاضر پرسشنامه های مقیاس عزت نفس روزنبرگ و پرسشنامه اضطراب امتحان اجرا شده و داده های به دست آمده با استفاده از آزمون تحلیل رگرسیون همزمان مورد تحلیل قرار گرفته اند. نتایج تحلیل نشان داد که عزت نفس به صورت منفی اضطراب امتحان را پیش بینی می کنند. نتایج پژوهش نشان داد که میزان اعتماد دانش آموز به تواناییهای خود و عزت نفس او از عوامل موثر بر اضطراب امتحان است. بنابراین مشاوران تحصیلی، اولیای مدارس و خانواده ها برای مقابله با اضطراب امتحان دانش آموزان باید به این عوامل توجه کنند.