نقش سودمندی ادراک شده، فرسودگی تحصیلی و امید به آینده در پیوند با انگیزش تحصیلی

سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 89

فایل این مقاله در 19 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_PMA-5-2_004

تاریخ نمایه سازی: 14 دی 1401

چکیده مقاله:

 پژوهش با هدف بررسی سودمندی ادراک شده، فرسودگی تحصیلی و امید به آینده به منظور فهمیدن رابطه آنها با انگیزش تحصیلی دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد اسلامشهر انجام شد. جامعه آماری؛ تمام دانشجویان شاغل به تحصیل کهبا روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای ۵۳۶ نفر از آنها در نمونه قرار گرفتند. از پرسشنامه های انگیزش تحصیلی"AMS" (۱۹۹۲)، سودمندی ادراک شده، فرسودگی تحصیلی برسو و همکاران (۱۹۹۷) و مقیاس امید اسنایدر(۱۹۹۱) استفاده شد. یافته ها نشان داد بین متغیرهای سودمندی ادراک شده و امید به آینده با انگیزش تحصیلی رابطه مثبت وجود دارد، و بین فرسودگی تحصیلی و انگیزش تحصیلی رابطه منفی بود. نتیجه آنکه بهتر است به مولفه های سودمندی ادراک شده، فرسودگی تحصیلی و امید به آینده به عنوان تعدادی از متغیرهای پیش بینی کننده انگیزش تحصیلی دانشجویان در محیط های آموزشی توجه بیشتری مبذول گردد.

کلیدواژه ها:

سودمندی ادراک شده ، فرسودگی تحصیلی ، امید به آینده و انگیزش تحصیلی

نویسندگان

سیده ماهرخ موسوی

استادیارگروه روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اسلامشهر

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • بروجردی، مرضیه. (۱۳۹۱). بررسی اثربخشی آموزش انگیزش پیشرفت بر ادراک ...
  • بلوکی، آزاده؛ دلاور، علی و مام شریفی ، اسماعیل. (۱۳۸۹). ...
  • بهروزی، ناصر و شهنی ییلاق، منیجه، پورسید، سید مهدی. (۱۳۹۱). ...
  • بیابانگرد، اسماعیل.(۱۳۸۴). روش های پژوهش در روان شناسی و علوم ...
  • جلیلیان، نوشین. (۱۳۹۱). بررسی تاثیر آموزش مهارت های مدیریت زمان ...
  • رستمی، زینب؛ عابدی، محمدرضا و بی شوفلی، ویلمار.(۱۳۹۰). هنجاریابی مقیاس ...
  • رستمی، مریم. (۱۳۸۷). رابطه جنسیت، ادراک از ساختار کلاس، سودمندی ...
  • بررسی رابطه کمال گرایی و فرسودگی تحصیلی در دانشجویان [مقاله کنفرانسی]
  • رحمتی، زینب. (۱۳۹۰). بررسی رابطه کمال گرایی و فرسودگی تحصیلی ...
  • روحی، قنبر؛ آسایش، حمید. (۱۳۹۱). وضعیت انگیزه تحصیلی دانشجویان دانشگاه ...
  • سرمد، زهره؛ بازرگان، عباس و حجازی، الهه. (۱۳۸۵). روش های ...
  • صداقت، مریم. (۱۳۸۹). نقش راهبردهای خودتنظیم در رابطه با اهداف، ...
  • قاضی طباطبایی، سیدمحمود؛ طرخان، رضاعلی؛ نقش، زهرا. (۱۳۸۹). الگوی ساختاری ...
  • کوهساریان، پریسا.(۱۳۷۸). بررسی تاثیر امیددرمانی بر کاهش افسردگی زنان دیابتیک ...
  • شریفی، حسن پاشا؛ نجفی زند، جعفر(۱۳۹۳). مبانی پژوهش در علوم ...
  • عزیزی ابرقوئی، محسن.(۱۳۸۹). رابطه بین خودکارآمدی و کیفیت تجارب یادگیری ...
  • علیلو، مجید؛ موحدی، یزدان و علیزاده گورادل، جابر. (۱۳۹۲). تعیین ...
  • کیافر، مریم سادات؛ کارشکی، حسین؛ هاشمی، فرح. (۱۳۹۳). نقش باورهای ...
  • میکائیلی، نیلوفر؛ افروز، غلامعلی و قلیزاده، لیلا. (۱۳۹۱). ارتباط خودپنداره ...
  • میرزایی قندخت، امید. (۱۳۹۳). بررسی تاثیر آموزش مهارت مثبت اندیشی ...
  • نادی، محمدعلی؛ سجادیان، علی.(۱۳۹۰). تحلیل روابط بین معنای معنوی، شادی ...
  • نعامی، عبدالزهرا.(۱۳۸۸). رابطه بین کیفیت تجارب یادگیری با فرسودگی تحصیلی ...
  • هومن، حیدرعلی، شناخت روش علمی در علوم رفتاری (پایه های ...
  • منابع لاتین:۲۴- Breso.E, Salanova.M, & Schaufeli.W(۲۰۰۷). In Search of the” ...
  • Brickman, S. J., & Miller, R. B. (۲۰۰۱). The impact ...
  • Chen,K.C.,& Jang .J.(۲۰۱۰). Motivation in online learning: Testing a model ...
  • Clark,M.H.,& Schroth,C.A.(۲۰۱۰). Examining relationships between academic motivation and personality among ...
  • Feldman, D. B. & Snyder, C. R. (۲۰۰۵). Hope and ...
  • Ghabari banab, Bagher, Masoud Gholamali lavasani, and Habib Allah Rahimi ...
  • Grewal, P. K., & Porter, J. (۲۰۰۷). Hope theory: a ...
  • Hardré, P. L., & Sullivan, D. W. (۲۰۰۶). Rural high ...
  • Koutsoulis,M.K. & Campbell,J.R.(۲۰۰۱). Family processes affect students motivation, and sscience ...
  • Malka, A., & Covington, M. V. (۲۰۰۵). Perceiving school performance ...
  • Mensch, B. S., Miller, R. B., & Brickman, S. J. ...
  • Moneta . G. B(۲۰۱۱). Need for achievement , burnout, and ...
  • Pintrich, P. R.,& Schunk, D. H. (۲۰۰۲). Motivation in Education.Theory, ...
  • Pedrottit J. T., Edwards, L .M., & Lopez, SH. J. ...
  • Reeve, J., Jang, H., Hardré, P., & Omura, M. (۲۰۰۳). ...
  • Salmela-Aro, K.; H. Savolainen & L. Holopainen. (۲۰۰۸). Depressive Symptoms ...
  • Snyder C R, Rand K L, Siigmon D R. (۲۰۰۲) ...
  • Tabachnick, B. G., & Fidell, L. S. (۲۰۰۷). Using multivariate ...
  • Vallerend, R.J. Pelletier, L.G. Blais, M.R., Briere, N.M. Senecal,C.& Vallieres,E.F. ...
  • Verduin P J M, de Bock GH, Vliet Vlieland T ...
  • Zhang .Y ,Can.Y , Cham .H (۲۰۰۷). Perfectionism , Academic ...
  • نمایش کامل مراجع