ظرفیت های روش استنتاجی در فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی

سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 236

فایل این مقاله در 22 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_EMIU-1-1_001

تاریخ نمایه سازی: 17 دی 1401

چکیده مقاله:

سامان دادن به فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی و پژوهش در آن نیازمند روش شناسی پژوهش در این علم است. زیرا پژوهش ها در هر علمی زمانی به بار می نشیند که از حیث روش شناختی به غنای لازم و کافی دست یابد. در روش استنتاجی اعتقاد بر این است که میان مبانی نظری و آموزه های دینی، با دلالت های تربیتی آن ها ارتباط منطقی و موجه برقرار است. لذا از این روش هم می توان در جهت نظریه پردازی در عرصه فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی و هم در جهت نظریه آزمایی و نقد نظریه استفاده کرد. حال که جریان اسلامی سازی علوم انسانی در برخی از مراکز علمی جهان اسلام آغاز شده است، ارائه روش شناسی علوم انسانی، براساس مبانی نظری و تعالیم اسلامی از نیازهای ضروری جامعه علمی در کشورهای اسلامی است. در این میان روش استنتاجی به مثابه روش عقلی و استدلالی که هم قدرت تبیینی و توجیهی بالا و هم اعتبار برون دینی دارد، از مهم ترین روش های پژوهش در علوم انسانی، از جمله فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی به شمار می رود. در این نوشتار با استفاده از روش توصیفی-تحلیلی، تلاش شده است ظرفیت ها و امتیازات روش استنتاجی در فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی بیان گردد. بررسی و تبیین ارتباط ضروری و منطقی بین مبانی و مسائل تعلیم و تربیت، از کارکردهای اساسی روش استنتاجی در فلسفه تعلیم و تربیت به حساب می آید. از روش استنتاجی هم می توان به صورت پیش رونده و برای نظریه پردازی در فلسفه تعلیم و تربیت و هم به صورت پس رونده و برای نظریه آزمایی و نقد نظریه استفاده کرد.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

محمد آصف محسنی (حکمت)

معاون پژوهش دانشگاه بین المللی المصطفی (ص) افغانستان

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • اوزمن، هوارد ا و سموئل ام. کراور. ۱۳۷۹. مبانی فلسفی ...
  • ایروانی، شهین. ۱۳۸۸. رابطه نظریه و عمل در تعلیم و ...
  • باقری الف، خسرو. ۱۳۸۹. رویکردها و روش های پژوهش در ...
  • باقری ب، خسرو. ۱۳۸۹. درآمدی بر فلسفه تعلیم و تربیت ...
  • بهشتی، سعید. ۱۳۸۶. زمینه ای برای بازشناسی و نقادی فلسفه ...
  • . ۱۳۸۹. تاملات فلسفی در تعلیم و تربیت. تهران. شرکت ...
  • جوادی، محسن. ۱۳۷۵. مسئله «باید» و «هست». قم. دفتر تبلیغات ...
  • جوادی آملی، عبدالله. بی تا. مبادی اخلاق در قرآن کریم. ...
  • سجادی، سید مهدی.۱۳۸۰. تبیین رویکرد استنتاج در فلسفه تعلیم و ...
  • سروش. عبدالکریم. ۱۳۵۸. دانش و ارزش. تهران. یاران ...
  • ۱۱- صادق زاده و همکاران.۱۳۸۲. «بررسی ارتباط معرفت شناختی ...
  • . ۱۳۸۶. «رویکرد اسلامی به روش شناسی پژوهش تربیتی: تبیین، ...
  • . ۱۳۹۰. مبانی نظری تحول بنیادین در تعلیم و تربیت ...
  • علم الهدی، جمیله. ۱۳۸۴. مبانی تربیت اسلامی و برنامه ریزی ...
  • .۱۳۸۶. «درآمدی به مبانی اسلامی روش تحقیق». فصلنامه نوآوری های ...
  • کیلانی، ماجد عرسان. ۱۳۸۹. فلسفه تربیت اسلامی. ترجمه بهروز رفیعی. ...
  • گروه نویسندگان زیرنظر محمدتقی مصباح یزدی،۱۳۹۰. فلسفه تعلیم و تربیت ...
  • محسنی(حکمت)، محمدآصف، ۱۳۹۱، بررسی و نقد رویکردهای اثباتی به فلسفه ...
  • . ۱۳۸۷. نقد و بررسی مکاتب اخلاقی. قم. موسسه آموزشی ...
  • مظفر، محمدرضا. ۱۳۸۸. المنطق. نجف. جمعیه منتدی النشر و کلیه ...
  • Barrow، R. (۱۹۹۵)، philosophy pf Education: Historical Overview، inTorsten، T. ...
  • Beck، Clive، Education philosophy and Theory-an introduction، Little، Brown and ...
  • Broudy، Harry.۱۹۶۱. Building a philosophy of Education. ۲ed ed. Printice-Hall، ...
  • Broudy, H. ۱۹۵۵. "How philosophical can philosophy of Education be?" ...
  • Brubacher، john s، modern philosophy pf Education، Mc Graw-Hill Book ...
  • Carr، Dvid، Practice Enquiry، Values and problems of Eductional theory، ...
  • Carr، Wilferd، Educational Theory and its relation to educational practice، ...
  • Hirst، P.H. The Nature & scope of Educational Theory، in: ...
  • Hook، Sidney، (۱۹۵۶)، The Scope of philosophy of education، In ...
  • Neumann, L. ۲۰۰۰. social research methods. ۴th, ed. London. Allyn ...
  • O’ Connor، D.J. "The Nature & scope of Educational Theory". ...
  • Pring Richard. ۲۰۰۴. Philosophy of Educational research. ۲nd Ed. London. ...
  • Price، Kingsley. ۱۹۵۵. "Is philosophy of Education Necessary?". In Christopher ...
  • Scott, D. & M. Morrison. ۲۰۰۶. Key ideas in educational ...
  • Zais، Roberts، Curriculum، principle and foundation. Thomas Y. Crowell company ...
  • نمایش کامل مراجع