بسامدنگاری و دستاوردهای آن در آموزش

سال انتشار: 1385
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 137

فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_LSI-2-3_004

تاریخ نمایه سازی: 17 دی 1401

چکیده مقاله:

هدف مقاله حاضر معرفی بسامدنگاری به مثابه یک فناوری بدیع آموزشی است که متخصصان زبان از طریق آن به بعضی از اهداف خود در مطالعات زبانی و آموزش زبان نائل خواهند شد. تیم جانز (۱۹۹۱) در تعریف ساده ی بسامدنگاری آن را ‍جستجوی هم نشینی های لغات می داند. این جستجو برای یافتن یک کلمه خاص و یا یک ساختار نحوی در متن یا گنجینه ای از متون انجام می پذیرد . هدف از این جستجو تحقیق در معانی متفاوت، بافتهای متنی نحوی یک کلمه خاص است و بررسی‹ باهم آیی› های لغت را نیز شامل می شود. نرم افزار بسامدنگاری که در ابتدا به مثابه ابزاری برای کمک در جستجوی گنجینه های زبانی تهیه گردید، وسیله ای است که امکان تهیه مواد آموزشی تحقیق - محور را به وجود می آورد. از این ابزار می توان برای بسامدنگاری متون بی شماری که در رایانه ذخیره شده استفاده کرد.کارکرد عمده این ابزار استخراج فهرستهایی است که لغت یا لغات مورد نظر در آنها به کاررفته است. کاربرد این فهرستها اساس یادگیری داده- محور به تعریف تیم جانز (۱۹۹۱) است. مقاله حاضر به همین موضوع می پردازد. یکی از دست آوردهای بسامدنگاری فراهم کردن مجموعه ای از متون مستخرج از زبان گفتاری و نوشتاری برای استفاده تهیه کنندگان فرهنگ های لغت است. این مجموعه متون را می توان در زمره مطمئن ترین منابعی دانست که فرهنگ نویسان از آن در جمع آوری لغات برای تهیه فرهنگ لغت استفاده می کنند.در این مقاله به بعضی از موارد استفاده این دست آورد پرداخته شده است. تا جایی که به آموزش و یادگیری زبان مربوط می شود، بسامدنگاری روشی است جدید در یادگیری زبان به کمک رایانه که بسیاری از مشکلات موجود را بر طرف می کند. به خصوص مشکلاتی را که در زمینه کاوش در زبان معیار وجوددارد. در این مقاله چند مثال از تمرینهایی که از طریق آن زبان آموزان اطلاعات فراوانی در مورد یک لغت خاص در زبان مورد فراگیری به دست می آورند داده شده است. برخی اطلاعات حاصل از این کاوش عبارت است از: معانی لغات، الگوهای نحوی ای که لغت در آنها ظاهر می شود وهمچنین با هم آیی های لغت.

نویسندگان

مهرداد سپهری

عضو هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد شهرکرد

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Aston, Guy, 'Corpora in language pedagogy: matching theory and practice' ...
  • Brown,H.Douglas, Teaching by Principles:An Interactive Approach to Language Pedagogy,Second Edittion.Addison ...
  • Buttler,J. Cloze procedures and concordances:The advantages of discourse level authenticity ...
  • Dudley-Evans,T. English for specific purposes.In Ronald Carter &David Nunan (Eds.) ...
  • Francis.G and Sinclair,J. I Bet He Drinks Carling Black Label: ...
  • Gledhill,C. The discourse function of collocation in research article introductions.English ...
  • Harmer,J. How to Teach English.Pearson Education Ltd.London, ۱۹۹۸.. ...
  • Harmer,J. The Practice of English Language Teaching,۳rd edition,Pearson Education Ltd ...
  • Higgins,J. & Johns,T. Computers in language learning.Reading,MA:Addison Wesley, ۱۹۸۴.. ...
  • Hunt,A & Beglar,D. Current Research and Practice in Teaching Vocabulary. ...
  • Ilse,W-R Concordancing in Vocational Training.In Johns,Tim &Philip King (Eds.) Classroom ...
  • Jackson,H. Lexicography:An Introduction.Routledge, ۲۰۰۲.. ...
  • Johns,T. Whence and Wither Classroom Concordancing? In Bongaerts,Theo et al. ...
  • Larsen-Freeman,D. Grammar.In Ronald Carter and David Nunan (Eds.) The Cambridge ...
  • Lewis,M. Implementing the Lexical Approach.Hove.Language Teaching Publications, ۱۹۹۷.. ...
  • Maftoon,Parviz, Let’s Take a Break.In Roshd ELT Journal.No.۶۷,Vol.۱۷, ۲۰۰۳.. ...
  • McDonough, Steven H. Psychology in Foreign Language Teaching,second edition.London.Unwin Hyman, ...
  • Mills,D.&Salzmann,A. Grammar Safari (on line) Intensive English Institute DEIL Lingua ...
  • Mpartusa,Cynthia,Alison Love,and Andrew Morrison Bringing Concord to the ESP Classroom.In ...
  • Nunan,David, Second Language Teaching and Learning.Boston,MA:Heinle and Heinle, ۱۹۹۹.. ...
  • Oller,J.W. Evidence for a General Language Proficiency Factor:An Expectancy Grammar.Die ...
  • Owen,C. Corpus-Based Grammar and the Heineken Effect:Lexico-grammatical Description for Language ...
  • Richards,Jack,C. Postscripts: The ideology of TESOL. In Carter,R. and Nunan,D.. ...
  • (Eds.) Teaching English to Speakers of Other Languages.Cambridge University Press, ...
  • Ruschoff,Bernd,(۱۹۹۹) Data-Driven Learning: The idea. Internet document on www.ecml.at/projects/voll/rationale_and_help/booklets/resources/menu_booklet_ddl.htm. ...
  • Sinclair,J. (Eds.) Collins COBUILD English Grammar.London.Collins, ۱۹۹۰.. ...
  • Skeehan,P. ESP teachers,Computers and Resarch.In ELT documents۱۱۲-The ESP teacher Role.development ...
  • Stevens,V. Concordance-based vocabulary exercises: A viable alternative to gap fillers. ...
  • Stevens, V. Classroom Concordancing: Vocabulary materials derived from relevant, authentic ...
  • Stevens,V. Concordancing with Language Learners:Why?When?What?. ...
  • Published in CAELL Journal,Vol ۶۲, ۱۹۹۵, pp.۲-۱۰.. ...
  • Widdowson,H.G. Explorations in Applied Linguistics. Oxford: Oxford University Press, ۱۹۷۹ ...
  • نمایش کامل مراجع