تبیین ویژگی برنامه درسی تربیت دینی با توجه به قرآن کریم و سیره تربیتی معصومان(ع): فراترکیب بر اساس مدل اروین
سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 106
فایل این مقاله در 22 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_IUED-7-1_008
تاریخ نمایه سازی: 20 دی 1401
چکیده مقاله:
تربیت دینی فراگیران با توجه به تاثیرات آن بر هویت انسانی و سبک زندگی آینده افراد از اهمیت ویژه ای برخوردار است. در این میان توجه به مبانی قرآن کریم و سیره تربیتی معصومان(ع) راهنمای خوبی برای تربیت دینی فراگیران می باشد. لذا هدف پژوهش حاضر تبیین ویژگی برنامه درسی تربیت دینی فراگیران با توجه به قرآن کریم و سیره تربیتی معصومان(ع) است. رویکرد پژوهش حاضر کیفی و روش آن فراترکیب براساس مدل اروین و همکاران(۲۰۱۱) است. جامعه پژوهش، متشکل از ۷۳مقاله و پایان نامه تحصیلات تکمیلی درباره تربیت دینی فراگیران از منظر قرآن و سیره تربیتی معصومان(ع) است که بین سال های ۱۳۸۸ تا ۱۳۹۹شمسی ارائه شده اند. نمونه پژوهش شامل۲۲ مقاله و پایان نامه است که به صورت هدفمند جمع آوری و براساس پایش موضوعی داده ها انتخاب شده اند. داده های پژوهش از تحلیل کیفی اسناد مورد مطالعه، گردآوری شده-اند. : بر اساس تجزیه و تحلیل داده ها، مولفه های تربیت دینی فراگیران از منظر قرآن کریم و سیره تربیتی معصومان(ع) در ۸ بعد و ۲۸ عامل طبقه بندی شدند. این ابعاد شامل ویژگی اهداف، محتوا، مربی، متربی، محیط، روش های یاددهی- یادگیری، ارزشیابی و عوامل موثر بر برنامه درسی تربیت دینی فراگیران می باشد. برنامه ریزان درسی با در نظر گرفتن این ویژگی ها برای عناصر برنامه درسی تربیت دینی و عوامل موثر بر آن می توانند به طراحی و تدوین بهتر برنامه های درسی تربیت دینی بپردازند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
میثم غلام پور
PhD student in curriculum planning at University of Birjand and lecturer at Farhangian University
علی عسگری
Assistant Professor, Department of Educational Sciences, Birjand University, Birjand, Iran
زینب سرزهی
Department of Educational Sciences, Faculty of Humanities, Shahed University
علی مهدوی فرد
Department of Educational Sciences, Birjand University, Birjand, Iran