بررسی مروری اثرات محرومیت از خواب بر یادگیری و حافظه: نقش هورمونهای جنسی
سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 204
فایل این مقاله در 18 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_RUMS-17-4_007
تاریخ نمایه سازی: 25 دی 1401
چکیده مقاله:
چکیده
زمینه و هدف: مطالعات نشان داده اند که خواب برای تکامل و بقاء مغز ضروری بوده و ظرفیت مغز را برای اعمال شناختی، افزایش می دهد و محرومیت از خواب باعث اختلال در اعمال شناختی می شود. هدف از مقاله مروری حاضر، بررسی اثرات محرومیت از خواب بر یادگیری و حافظه با تاکید بر نقش هورمونهای جنسی می باشد.
مواد و روش ها: به منظور بررسی این موضوع، مقالات در پایگاه های اطلاعاتی PubMed ، Scopus Database، Science Direct و Google Scholarجستجو شدند. کلمات مورد استفاده در هنگام جستجو شامل "محرومیت از خواب، خواب، یادگیری و حافظه، هورمون های جنسی، شکل پذیری سیناپسی و اعمال شناختی" بودند که سرانجام، نود و یک منبع در این موضوعات مورد بررسی قرار گرفت.
یافته ها: تحقیقات نشان داده اند که محرومیت از خواب باعث اختلال در تقویت طولانی مدت (LTP: Long Term Potentiation) یادگیری و حافظه می شود و بیان ژن و میزان پروتئین های هیپوکمپ که در حافظه و یادگیری و شکل پذیری سیناپسی دخیل می باشد را مختل می کند. مطالعات نشان داده اند که اعمال شناختی مانند حافظه و یادگیری همچنین جنبه های مختلف خواب از جمله کیفیت و الگوی آن در دو جنس متفاوت می باشد. تغییر در الگوی خواب، اغلب با عوامل هورمونی به خصوص هورمون های جنسی مرتبط است.
نتیجه گیری: بنابراین، هورمون های جنسی بر ساختار مغز، رفتار، یادگیری و حافظه تاثیر می گذارد. از دست دادن عملکرد هورمونی با اختلالات خواب همراه بوده و یادگیری و حافظه را به ویژه در زنان کاهش می دهد. می توان نتیجه گرفت که هورمون های تخمدان ممکن است نقش حفاظتی در برابر اختلال یادگیری و حافظه در زنان محروم از خواب ایفاء کند.
واژه های کلیدی: خواب، محرومیت از خواب، یادگیری و حافظه، اعمال شناختی، هورمون های جنسی
کلیدواژه ها:
نویسندگان
حکیمه سعادتی
Ardebil University of Medical Sciences- Faculty of Medicine
وحید شیبانی
Kerman - Neuroscience Research Center
سهیلا رفاهی
Ardebil University of Medical Sciences- Faculty of Medicine
زهرا مشهدی
Ardebil University of Medical Sciences- Faculty of Medicine
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :