ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

اثربخشی تمرینات دوتایی مشارکتی در شرایط مختلف شناختی بر مهارت فورهند تنیس روی میز

محل انتشار: فصلنامه مطالعات روانشناسی ورزشی، دوره: 11، شماره: 39
سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 172

فایل این مقاله در 18 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:
https://civilica.com/doc/1586779

شناسه ملی سند علمی:

JR_SPSY-11-39_009

تاریخ نمایه سازی: 25 دی 1401

چکیده مقاله:

هدف از تحقیق حاضر بررسی اشتغال حافظه کاری در شرایط شناختی متفاوت تمرینات دوتایی مشارکتی بر یادگیری مهارت فورهند تنیس روی میز دختران نوجوان بود. تعداد ۲۴ دختر مقطع متوسطه اول از مدارس دخترانه شهرستان نهاوند به صورت در دسترس انتخاب شدند و به طور تصادفی در دو گروه بار شناختی کم و بار شناختی بالا قرار گرفتند. هر دو گروه به مدت پنج جلسه تمرینات دوتایی مشارکتی را با سطح درگیری شناختی مربوط به خود انجام دادند. هر جلسه شامل ۲۰ ست ۳ دقیقه ای با زمان استراحت ۱ دقیقه ای بین ست ها بود. عملکرد فورهند تنیس روی میز در مراحل پیش آزمون، پس آزمون، یادداری و انتقال سنجیده شد. نتایج نشان داد هر دو گروه بار شناختی کم و بالا پیشرفت معناداری از پیش آزمون تا انتقال نشان دادند؛ همچنین گروه بار شناختی بالا در مراحل پس آزمون، یادداری و انتقال نسبت به گروه بار شناختی کم عملکرد بهتری داشت. بنابراین بار شناختی بالا در هنگام تمرینات دوتایی مشارکتی یادگیری مهارت فورهند تنیس روی میز را تسهیل می کند.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

الهه سیاوشی

razi university of sport sciences

علی حیرانی

Assistant professor of motor behavior at Razi University, Faculty of Sport Sciences

احسان زارعیان

Allameh tabataba&#۰۳۹;i University

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Baker, J., Cote, J., & Abernethy, B. (۲۰۰۳). Sport-specific practice ...
  • Barbey, A. K., Koenigs, M., & Grafman, J. (۲۰۱۳). Dorsolateral ...
  • Beilock, S. L., Carr, T. H., MacMahon, C., & Starkes, ...
  • Boaz-Curry, K. T. R. (۲۰۱۸). Fatiguing verbal working memory to ...
  • Buszard, T., Masters, R. S., & Farrow, D. (۲۰۱۷). The ...
  • Darnis, F., & Lafont, L. (۲۰۱۵). Cooperative learning and dyadic ...
  • Ghasemian moghadam, M., Taheri, H. (۲۰۱۵). The Effect of Attentional ...
  • Granados, C., & Wulf, G. (۲۰۰۷). enhancing motor learning through ...
  • Karlinsky, A., & Hodges, N. J. (۲۰۱۸). Turn-taking and concurrent ...
  • Ko, Y. G., & Hall, K. G. (۲۰۱۷). The Effect ...
  • Liao, C. M., & Masters, R. S. (۲۰۰۱). Analogy learning: ...
  • Masters, R. S. (۱۹۹۲). Knowledge, knerves and know‐how: The role ...
  • Maxwell, J. P., Masters, R. S. W., & Eves, F. ...
  • Müller, S., & Abernethy, B. (۲۰۱۲). Expert anticipatory skill in ...
  • Panzer, S., Haab, T., Massing, M., Pfeifer, C., & Shea, ...
  • Peng, L., Zhang, G., Hai-Yan, Y., Ran, Z., & Yu-Qi, ...
  • Poolton, J. M., & Masters, R. S. W. (۲۰۱۰). Leading ...
  • Poolton, J. M., & Zachry, T. (۲۰۰۷). So, you want ...
  • Rendell, M. A., Masters, R. S., Farrow, D., & Morris, ...
  • Rimoldi, S. F., Rexhaj, E., Duplain, H., Urben, S., Billieux, ...
  • Schaefer, S., & Scornaienchi, D. (۲۰۲۰). Table tennis experts outperform ...
  • Schmidt, R. A., Lee, T. D., Winstein, C., Wulf, G., ...
  • Schneider, W., & Shiffrin, R. M. (۱۹۷۷). Controlled and automatic ...
  • Shea, C. H., Wulf, G., & Whltacre, C. (۱۹۹۹). Enhancing ...
  • Shebilske, W. L., & Regian, J. W. (۱۹۹۲, October). Video ...
  • Siavashi, E., Zareian, E., Daneshfar, A (۲۰۱۷). The Effect of ...
  • Steenbergen, B., Van Der Kamp, J., Verneau, M., Jongbloed-Pereboom, M., ...
  • Tolsgaard, M. G., Madsen, M. E., Ringsted, C., Oxlund, B. ...
  • Tomporowski, P. D. (۲۰۰۳). Effects of acute bouts of exercise ...
  • Zhu, F. F., Yeung, A. Y., Poolton, J. M., Lee, ...
    • نمایش کامل مراجع