بررسی سطح نوآوری فردی در دانشجویان پرستاری: یک مطالعه مقطعی

با توجه به ضرورت پرورش و ارتقاء سطح نوآوری فردی دانشجویان پرستاری این مطالعه با هدف بررسیسطح نوآوری فردی دانشجویان طراحی گردیده است. این مطالعه مقطعی بین سپتامبر ۲۰۲۰ تا ژوئن۲۰۲۱ در دانشکده پرستاری و مامایی حضرت فاطمه (س) شیراز انجام گردید. نمونه ها ۱۴۷ دانشجویپرستاری بودند که به روش تصادفی ساده انتخاب شدند. ابزار جمع آوری اطلاعات در این مطالعهپرسشنامه نوآوری فردی هرت و همکاران (۱۹۷۷) بود که بعد از ترجمه و روان سنجی مورد استفاده قرارگرفت. آنالیز داده ها با استفاده از روش های آمار توصیفی و تحلیلی به وسیله نرم افزار SPSS نسخه ۲۵و در سطح معنی داری ۰۵ / ۰ انجام گرفت. میانگین نمره نوآوری فردی دانشجویان ۳۷ / ۱۰ ± ۶۸ / ۶۸ ودر دسته اکثریت اولیه بوده است. میانگین نمره نوآوری فردی در گروه متاهل ها به طور معنا داریبیشتر بوده است (p=۰.۰۱۰). هم چنین دانشجویان دکتری نسبت به کارشناسی (p<۰.۰۰۱)،دانشجویان با علاقه زیاد به رشته نسبت به کم علاقه ها (p=۰.۰۱۰) و دانشجویان با علاقه زیاد به ادامهتحصیل نسبت به کم علاقه ها (p=۰.۰۰۲) به طور معناداری میانگین نمره نوآوری فردی بالاتری داشتهاند. دانشجویان از نوآوری پایینی برخوردار بوده و به منظور ارتقای نوآوری فردی آنان باید اقدامات وبرنامه ریزی هایی توسط سیاستگذاران و مدیران آموزش پرستاری صورت پذیرد.