عوامل موثر بر رضایتمندی دانشجویان از آموزش از راه دور: مقاله مروری

زمینه و هدف: بیماری ویروسی کرونا (ووید- ۱۹) که اولین بار در دسامبر سال ۲۰۱۹ در ووهان چین کشف شد، جهان را در خطر بیسابقه ای قرار داد. با شیوع کووید- ۱۹ در سراسر جهان پروتکل های بهداشتی بر رعایت فاصله گذاری اجتماعی تاکید کردند. در اینراستا و با توجه به گسترش سریع ویروس، فعالیت هزاران مرکز آموزش عالی در سراسر جهان به تدریج توسط مقامات دولتی محدودشد. موسسات آموزشی مجبور به آموزش از راه دور یا آموزش مجازی و انتقال کلیه ی فعالیت های آموزشی در محیط آنلاین یا آموزشاز راه دور، با استفاده از ابزارهای مختلف دیجیتالی و همچنین رسانه های اجتماعی شدند. هدف از این مطالعه بررسی عوامل موثر بررضایتمندی دانشجویان از آموزش از راه دور می باشد. روش: مطالعه ی مروری حاضر مقالاتی که از سالهای ۲۰۱۲ تا ۲۰۲۲ در پایگاههای الکترونیکی SID ، , CivilicaCinahl ,Science Direct ,Google Scholar, Magiran Iran ,PubMed با کلیدواژه های distance education ، satisfaction ، learning distance و معادل فارسی آنان انتشار یافته اند مورد بررسی قرارگرفته اند. مطالعاتی که به بررسی رضایتمندی دانشجویان از آموزش از راه دور پرداخته اند طی دو مرحله بازبینی شدند. بر اساسمعیارهای ورود و خروج در مرحله اول عنوان و چکیده و در مرحله دوم کل مقاله مورد بررسی قرار گرفت، نهایتا ۲۱ مقاله وارد مطالعهشد . یافته ها: از ۲۱ مقاله راه یافته برای بررسی نهایی، ۱۴ مقاله به صورت توصیفی مقطعی، ۳ مقاله به صورت مداخله ای، ۲ مقاله بهصورت مرور سیستماتیک و ۲ مقاله به صورت کیفی بوده اند . نتیجه گیری: بنظر می رسد که رضایت مندی از آموزش مجازی با عواملینظیر رشته تحصیلی ، جنسیت، تعارض خانوادگی و شغلی، حمایت آموزشی از سوی دانشگاه، محتوای دوره، امکانات الکترونیک و مقطعتحصیلی در ارتباط می باشد.