تحلیل محتوا و تعیین سطح خوانایی گانینگ کتاب فارسی پنجم ابتدایی

هدف از انجام این پژوهش رسیدن به سطح خوانایی کتاب فارسی پنجم ابتدایی از نظر تناسب با سطح سنی و درک و فهم دانش آموزان و مقایسه آن با سطح توانایی دانش آموزان از نظر میزان تناسب متون است . انتخاب روش پژوهش بر اساس تحلیل محتوا و با استفاده از فرمول تعیین شاخص های سطح خوانایی گانینگ است . جامعه آماری کل محتوای کتاب فارسی پنجم ابتدایی است که سه نمونه صد کلمه ای به صورت اتفاقی از ابتدا و وسط و پایان کتاب فارسی انتخاب شده است . برای تجزیه و تحلیل دادهها هم از روشهای آماری میانگین و جدول فراوانی و مقدار سطح خوانایی گانینگ بهره گرفته شده است . یافته های تحقیق نشان داد که سطح خوانایی در میان بخش های اول ۳,۸ است که بیانگر آن است دشواری کتاب برابر با سطح توانایی فراگیران پایه هشتم است و بیشتر ازسطح توانایی فراگیران پایه پنجم است و در بخش میانی سطح خوانایی ۷۵,۰ به دست آمده است که نشانه آن است که دشواری این بخش از کتاب پنجم ابتدایی پایین تر از سطح توانایی فراگیران پایه پنجم ابتدایی است و سطح خوانایی بخش پایانی ۱۱,۰ به دست آمده است که بیانگر این است که سطح دشواری این بخش از کتاب نیز پایین تر از توانایی فراگیران پایه پنجم است . میانگین سطوح مختلف کتاب فارسی پنجم ابتدایی هم ۲,۷ به دست آمده است که بیانگر آن است که کتاب تا حدود زیادی بالاتر از سن و درک و فهم دانش آموزان پنجم ابتدایی است و در واقع این کتاب متناسب باسن ۱۳ سال و دو ماه می باشد.