تاثیر بازخورد مجزا و تراکمی در یادگیری مهارت حرکتی معلولین جسمی - حرکتی

هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر بازخورد مجزا و تراکمی در یادگیری مهارت حرکتی شوت آزاد بسکتبال در معلولین جسمی - حرکتی _پاراپلژی) می باشد. به این منظور ۲۱ نفر از پسران ۲۰-۲۵ ساله مرکز توانبخشی اصفهان با شرایط یکسان معلولیت و بدون معلولیت ذهنی انتخاب شده وبه ۳ گروه ۷ نفره تقسیم شده اندکه شامل گروه کنترل (هیچ گونه بازخورد)، گروه آزمون ۱ (بازخورد مجزا که پس از اجرای هر کوشش است و اطلاعاتی در مورد اجرای همان کوشش می دهد، گروه آزمون ۲ (بازخورد تراکمی که شامل اطلاعاتی در بازه تعدادی از کوشش هاست) طی ۴ روز تحت آموزش مهارت شوت بسکتبال قرارگرفتند. پس از ۴ روز آموزش بسکتبال درجلسه ۵ آزمون اکتساب از ۳ گروه ذکر شده گرفته شد. در پژوهش صورت گرفته گروه آزمون ۲ که شامل بازخورد تراکمی در طی جلسات اکتساب بود بهترین نتیجه را در آزمون کسب کرده است و ضعیف ترین نتیجه اکتساب مهارت مربوط به گروه کنترل که شامل هیچ گونه بازخورد طی جلسات اکتساب نبوده است می باشد.