بررسی رابطه بین رفتار اطلاع جویی برخط سلامت با «شغل» ، «سن» و «تحصیلات» فارغ التحصیلان دانشگاه های ایران

سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 156

فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_HIM-19-2_005

تاریخ نمایه سازی: 4 بهمن 1401

چکیده مقاله:

مقدمه: با جهش در توسعه فناوری اطلاعات و رسانه های اجتماعی، جستجوی اطلاعات سلامت به صورت برخط (online)، رایج شده است. تحقیق کنونی بر آن است تا بر پایه الگوی توسعه یافته بیتس (Bates) تحلیلی از رفتار اطلاع جویی سلامت برخط دانش آموختگان دانشگاه های ایران ارائه نماید.روش بررسی: پژوهش، با روش پیمایشی تحلیلی انجام شده است. ابزار گرداوری داده ها، پرسش نامه محقق ساخته الکترونیک (حساس نسبت به تمایز پاسخگویان) طراحی شده برگرفته از پژوهش حوزه اطلاع جویی Dow و همکاران بود که مورد تایید تعداد ۱۰ متخصص حوزه سلامت از اساتید دانشگاه های علوم پزشکی ایران قرار گرفت. نمونه پژوهش، تعداد ۷۲ فارغ التحصیل دانشگاه های ایران بودند که به روش نمونه گیری داوطلبانه انتخاب شدند. جهت تحلیل داده ها از آزمون های ناپارامتریک Kruskal–Wallis و Spearman، بهره گرفته شد.یافته ها: ۴۸ درصد از اعضای نمونه پژوهش، نسبت به پرسش سلامت خویش، رویکرد «موشکافانه (Scrutinizing)» و ۳۱ درصد، روش «مستقیم فعالانه (Searching) »را طبق الگوی اطلاع جویی Bates (توسعه یافته توسط Daw و همکاران) داشتند. دو رویکرد مذکور، در میان افرادی که در حوزه «علوم انسانی» حداقل یکسال شاغل و یا حداقل یکسال تحصیل کرده بودند، به میزان بیشتری نسبت به سایر رشته ها مشاهده شد. ضمن اینکه بین «شغل» و «رفتار اطلاع جویی سلامت برخط» تفاوت معناداری دیده شد. بین «سن» و «تحصیلات» و رفتار اطلاع جویی سلامت ایشان، تفاوت معناداری مشاهده نشد.

کلیدواژه ها:

رفتار اطلاعاتی ، اطلا ع جویی ، مدل اطلاع جویی بیتس ، ایران

نویسندگان

سعید شیرشاهی

دانشجوی دکتری تخصصی، گروه کتابداری و اطلاع رسانی پزشکی، دانشکده مدیریت و اطلاع رسانی پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران

مریم طاوسی

دانشجوی دکتری تخصصی، علم اطلاعات و دانش شناسی، گروه علم اطلاعات و دانش شناسی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران

نصرت ریاحی نیا

استاد، کتابداری و اطلاع رسانی، گروه علم اطلاعات و دانش شناسی، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران