شناسایی عوامل پیشران و بازدارنده ی بین المللی سازی برنامه درسی آموزش عالی ایران

هدف از پژوهش حاضر بررسی عوامل پیشران و بازدارنده ی بین المللی سازی برنامه درسی آموزش عالی ایران بود. روش انجام مطالعه کیفی و براساس نظریه داده بنیاد بود. برای گردآوری داده ها از مصاحبه با خبرگان و متخصصان حیطه برنامه ریزی درسی بین المللی استفاده شده بود. نتایج این مطالعه به طور کلی در دو قسمت نشان داد که اولا موانع بین المللی سازی برنامه درسی آموزش عالی به ترتیب اهمیت عبارتند از: فرهنگی- سیاسی، مالی، مدیریتی)اجرایی(، موانع انسانی و ساختاری. و دوما عوامل پیشران برنامه درسی آموزش عالی نیز عبارتند از: بکارگیری راهبردهای سیاسی- فرهنگی؛ حمایت کلان؛ نیروی انسانی؛ همگونی ساختاری؛ تغییر در پارادایم های فکری و گسترش همکاریهای بین المللی دانشگاه ها.