بررسی تاثیر استفاده از رسانه بر یادگیری دانش آموزان استثنایی

مسئله و هدف مورد مطالعه تحقیق:هدف از این پژوهش بررسی تاثیر استفاده از رسانه و هوشمند سازی مدارس استثنایی در یادگیری دانش آموزان استثنایی بوده است.روش بررسی تحقیق:جامعه آماری تحقیق: شامل ۱۲۰۰۰ کودک استثنایی استان فارس می باشد.نمونه تحقیق: جمعا شامل ۱۸۰ نفر از دانش آموزان استثنایی استان فارس می باشد.روش نمونه گیری: در این تحقیق با توجه به حجم جامعه مادر از روش نمونه گیری ناحیه ای یا خوشه ای استفاده شده است.ابزار و روش تحلیل آماری: ابزار استفاده شده در این تحقیق پرسشنامه می باشد و برای تحلیل آماری از روش تجزیه و تحلیل توصیفیاستفاده شده است.یافته ها و نتیجه ها:نتایج پژوهش نشان داد که با استفاده از محتوای چندرسانهای طیف وسیعتری از حواس دانش آموزان و کودکان استثنایی در فرآیندیاددهی- یادگیری درگیر شده و فرآیند یادگیری عمیق تر میشود. به عبارتی علاوه بر افزایش کارایی کلاس استفاده از نرم افزارهایگوناگون به دلیل به کارگیری حواس شنیداری و دیداری به یادگیری کودکان استثنایی کمک می کند. رسانه به دانش آموزان اجازه میدهد فراتر از برنامه های درسی خود گام بردارند و تاکید بیشتری برمهارت تفکر ویادگیری عمیق کودکان استثنایی دارد. همچنین باهوشمندسازی مدرسه تعاملات بین دانش آموزان استثنایی و معلمان کودکان استثنایی بیشتر شده و این امر می تواند منجربه اشتراکتجربیات موفق بین آنها گردد. بنابراین آموزش و پرورش با ایجاد بسترهای مورد نیاز جهت هوشمند سازی کلاس ها در مدارس استثناییمی توانند ازمزایای این روش آموزش برای آموزش کودکان و دانش آموزان استثنایی استفاده نمایند.