بررسی علل حواس پرتی دانش آموزان در جریان یادگیری

دانش آموزان انسان هایی هستند که به راحتی حواسشان پرت می شود. به نظر می رسد توجه آنهادائما متزلزل است و هر ثانیه به سمت اشیاء، صداها یا محرک های مختلف موجود در کلاس تغییر می کند. با گذر از دوران نوجوانی، به این امر پی برده می شود که فناوری، تلفن های هوشمند، لپ تاپ ها، تلویزیون ها و دستگاه های بازی، صداها، اشیا محیط، نورها، رنگ فضاهای یادگیری، سبک یادگیری مانعی است که دانش آموزان را از رسیدن به بهره وری کامل و جلب توجه باز می دارد. نظام آموزشی خواسته هایی از دانش آموزان دارد و از آنها انتظار دارد که تمرکز و توجه به درس داشته باشند. حواس پرتی در کلاس های درس به مجموعه وسیعی از فعالیت ها و علل، از نگرانی در مورد مسائل مالی، کمبود خواب، قلدری کلاس درس و تکنولوژی، حس کنجکاوی و... برگرفته شده است. عوامل حواس پرتی درونی ناشی از انگیزه های درونی دانش آموزان است، افکار آنها ، درگیری ها و عوامل حواس پرتی بیرونی ناشی از چیزی خارج از خودشان، صداهای بلند، صحبت کردن افراد دیگر، موسیقی، بوها، گرما، سرما و... است. تمامی این موارد می توانند امر یادگیری دانش آموزان را مختل کنند. و منجر به عقب ماندگی تحصیلی دانش آموزان شود. با توجه اهمیت موضوع هدف از پژوهش حاضر بررسی علل حواس پرتی دانش آموزان در جریان یادگیری است. روش مطالعه در این پژوهش به صورت تحلیلی - توصیفی بوده است . برای این منظور از ابزارهای کتابخانه همچون ؛ یافته های تحقیقات، اسناد ، مقالات مرتبط با موضوع استفاده شده است.