اهمیت و ضرورت آموزش علم داده در مدارس
محل انتشار: فصلنامه ریاضی و جامعه، دوره: 7، شماره: 2
سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 149
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_MATH-7-2_001
تاریخ نمایه سازی: 8 بهمن 1401
چکیده مقاله:
پاندمی جهانی کووید-۱۹ شرایطی ایجاد کرده است که همه افراد به درکی از داده های مربوط به گسترش بیماری در جامعه، سطوح خطر و کارآیی واکسن دست یابند. با این حال، تحقیقات نشان می دهد که توانایی دانش آموزان در سواد داده کافی نیست. تانیا لامار و جو بولر استدلال می کنند که آموزش علم داده فرصتی را برای رسیدگی به این مشکل و درعین حال فرصتی را برای یک بازنگری ضروری در برنامه درسی کنونی ریاضی، فراهم می کند. ادغام علم داده می تواند مسیر ریاضیات عادلانه تری نسبت به مسیر متمرکز بر حساب دیفرانسیل و انتگرال فراهم کند که اکثر دانش آموزان را از آینده ای در ریاضیات محروم کرده است. از طریق علم داده، دانش آموزان می توانند بیاموزند که به سوالات مرتبط با زندگی و جامعه خود پاسخ دهند، مصرف کنندگان منتقدی برای داده هایی باشند که هر روز آنها را احاطه می کنند و از تجزیه و تحلیل داده ها به خوبی استفاده کنند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
هانیه حاجی نژاد
گروه ریاضی- دانشگاه پیام نور- تهران- ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :