شناسایی مولفه های تاثیرگذار در حوادث آموزشی با استفاده از مدل مکنزی

هدف اصلی این پژوهش بررسی سوانح و حوادث آموزشی، احصاء علل بروز آنها و در نهایت ارائه راهکار مناسب برای کاهشی شدن روند حوادث وسوانح اموزشی میباشد. روش تحقیق این پژوهش به لحاظ نوع، در گروه تحقیقات کاربردی؛ به جهت روش اجرا، از نوع توصیفی-پیمایشی؛ از نظر روش شناسی، درگروه تحقیقات علی و در نهایت از نظر روش جمع آوری اطلاعات، از نوع میدانی میباشد. جامعه و نمونه آماری در این کار پژوهشی، ۵۵ نفر از معاونین ومدیران آموزشی، اساتیدومربیانی هستند که به نحوی در امر آموزش دخیل بوده، به صورت تمام شمار میباشد. با عنایت به نگاه مدیریتی این پژوهش، در طول مراحل کار از مدل مدیریتی مکنزی((۷s استفاده و در نهایت مدل نهایی ارائه شده برگرفته از مدل مذکور میباشد. یافته ها و نتایج تحقیق نشانگر این مهم است که از بین ۷ مولفه پژوهش؛ مولفه کارمندان با میانگین ۴/۰۱ امتیاز و انحراف معیار ۰/۷۹۲، بیشترین تاثیر و مولفه سیستم با میانگین ۳/۵۷ امتیاز و انحراف معیار ۰/۸۵۵، کمترین تاثیر را در بروز حوادث و سوانح آموزش دارند. درمجموع با توجه به نتایج به دست آمده ازمدل مذکور ، تمامی مولفه های این مدل در بروز سوانح وحوادث آموزشی ، به میزانی موثر هستند.