ارائه یک مدل جدید ارزیابی بااستفاده ازرویکردهای عدم قطعیت فازی وخاکستری درنظام آموزشی
سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 121
فایل این مقاله در 21 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
این مقاله در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JFSA-5-2_006
تاریخ نمایه سازی: 24 بهمن 1401
چکیده مقاله:
چکیده: ارزیابی صحیح یادگیرنده در نظام آموزشی یکی از مهمترین چالش های پیش روی همه اساتید و معلمان است. با توجه به وجود ابهام در برخی از معیارها و یا پاسخ دهی به سوالات همواره با نایقینی در ارزیابی ها مواجه خواهیم بود. از این رو در این مقاله به دو مساله ی مهم در نتایج ارزشیابی نظام آموزشی در ازمون های رقابتی هنگامی که عدم قطعیت برای قبولی یا گزینش براساس سوابق تحصیلی وجود دارد پرداخته شده است. پیشنهاد ما برای حل مسائل، رویکردی مبتنی بر تکنیک های محاسبات نرم است. از مجموعه های فازی برای مدل سازی ویژگی های کیفی سوالات و شناسایی مساله ضریب اهمیت آموزشی هر سال تحصیلی در دروس مختلف، توسط تصمیم گیرندگان آموزشی و از اعداد خاکستری برای به دست آوردن نتایج ارزیابی پاسخ نامه یادگیرنده و رتبه بندی آنها با استفاده از روش های چندمعیاره خاکستری استفاده شده است.معمولا در امتحانات، یک پاسخنامه بر اساس تخصیص نمره، یک بار ارزیابی می شود. در اینجا هدف اصلی ما ارزیابی دستورالعمل های پاسخ از دیدگاه های مختلف تصمیم گیرندگان است. نظریه خاکستری در اینجا برای به دست آوردن رتبه بندی اجرا شده است.. استفاده ترکیبی از رویکردهای مختلف مواجهه با عدم قطعیت که بتواند ضعف هریک از رویکردهارا پوشش دهد از پژوهش های اینده نویسندگان می باشد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سیده حکیمه حسینی
معلم
داود درویشی
هیئت علمی/ استادیارریاضی/دانشگاه تهران/ایران