شناسایی وضعیت مهارت های سواد اطلاعاتی معلمان ابتدایی ناحیه ی سه شهرستان کرمانشاه

سال انتشار: 1396
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 127

فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_QJEI-10-37_008

تاریخ نمایه سازی: 24 بهمن 1401

چکیده مقاله:

هدف: هدف اصلی این پژوهش بررسی وضعیت مهارت های سواد اطلاعاتی معلمان دوره ابتدایی ناحیه ۳ شهرستان کرمانشاه در سال تحصیلی ۹۳-۱۳۹۲ بود. روش پژوهش: در این پژوهش توصیفی و از نوع پیماشی بود و جامعه آماری شامل کلیه معلمان زن و مرد ابتدایی ناحیه ی سه کرمانشاه به تعداد ۴۶۹۵ نفر می شدند که با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای تعداد ۳۸۰ نفر برای جمع آوری اطلاعات به عنوان نمونه انتخاب گردیدند. ابزار پژوهش «پرسشنامه سنجش سواد اطلاعاتی یزدانی (۱۳۹۱آ)» بود که پایایی و روایی آن در پژوهش های قبلی به تایید رسیده است. برای تحلیل داده ها از آمارهای توصیفی و آزمون های آمارهایی پارامتری و غیرپارامتری مختلفی همچون تی تک نمونه ای، مربع کای و ضریب همبستگی رتبه ای اسپیرمن استفاده شد. یافته ها: نتایج نشان داد که وضعیت مهارت های سواد اطلاعاتی معلم ها در حد مناسبی نیست، اما در بررسی تک تک مولفه های مهارت های سواد اطلاعاتی مشخص شد که سواد اطلاعاتی معلم ها در مولفه های ارزشیابی اطلاعات و تبادل اطلاعات در حد ضعیفی است؛ در مولفه های مکان یابی و سازمان دهی اطلاعات سواد اطلاعاتی آن ها نامناسب، اما در مولفه ی تعریف نیازهای اطلاعاتی سواد معلم ها در حد خوبی بوده است. یافته ی دیگر نشان داد که بین میزان ساعت استفاده از اینترنت در هفته و نیز میزان ساعت مطالعه ی آزاد در هفته از سوی معلم ها با میزان مهارت سواد اطلاعاتی آن ها رابطه مثبت و معنادار وجود دارد. همچنین معلوم شد که بین سن آزمودنی ها و میزان سواد اطلاعاتی آن ها رابطه ی منفی و معنادار وجود دارد. نتیجه گیری: معلوم شد بین وضع موجود سواد اطلاعاتی آموزگاران ناحیه ی ۳ کرمانشاه و وضع مطلوب آن فاصله وجود دارد.

نویسندگان

فریدون یزدانی

استادیار دانشگاه پیام نور مرکز نهاوند

سیده مژگان موسوی

دانش آموخته ی کارشناسی ارشد رشته ی آموزش ابتدایی- دانشگاه آزاد اسلامی واحد ملایر

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • اصغرنیا، ف. (۱۳۸۸). بررسی وضعیت سواد اطلاعاتی دانشجویان تحصیلات تکمیلی ...
  • اصلانی ملایری، م. (۱۳۷۵). مقایسه تاثیر دو روش آموزش بر ...
  • پندپذیر، م.؛ چشمه سهرابی، م. (۱۳۸۹). بررسی سواد اطلاعاتی دانشجویان ...
  • ربانی خوراسگانی، ر.؛ وارثی، ح.؛ مهدوی م. ا. (۱۳۹۰). بررسی ...
  • زاهد بابلان، ع.؛ رجبی، س. (۱۳۹۰). بررسی وضعیت سواد اطلاعاتی ...
  • صیفوری، و. (۱۳۹۰). بررسی وضعیت سواد اطلاعاتی دانشجویان سال آخر ...
  • علی نژاد، م.؛ سرمدی، م.ر.؛ زندی، ب.؛ شبیری، س. م. ...
  • منصوریان، ی.؛ نعیم آبادی، م. (۱۳۸۳). نقش وب سایت کتابخانه ...
  • یزدانی، ف. (۱۳۹۱آ). طراحی ابزاری برای سواد اطلاعاتی دانشجویان دانشگاه ...
  • یزدانی، ف. (۱۳۹۱ب). ساخت، اعتباریابی و پایاسازی مقیاسی برای سنجش ...
  • یزدانی، ف. (۱۳۹۱ج). بررسی وضعیت مهارت های سواد اطلاعاتی دانشجویان ...
  • یزدانی، ف. (۱۳۹۳). چه نوع آزمونی برای سنجش سواد اطلاعاتی ...
  • Chiang, Y.-Ch.; Wang, T.-Ch.; Chen, Y.-H. (۲۰۰۷). Study on Information ...
  • Gross M, Latham D., (۲۰۰۷). Attaining information literacy: An investigation ...
  • Krejcie R. V., and D. W. Morgan (۱۹۷۰). Determining sample ...
  • Leung, L. (۲۰۰۹). Effects of Internet Connectedness and Information Literacy ...
  • Mirto, A. M. (۲۰۰۳). An analysis of elementary teachers’ information ...
  • Moore, P. (۲۰۰۰). Toward information literacy: one school journey. New ...
  • Omi, R.; Sakamoto, A.; Ando, R., Takahira, M.; Kobayashi, K., ...
  • Takahira, M.; Ando, R.; Sakamoto, A. (۲۰۰۴) The effects of ...
  • Taylor, T.; Arth, J.; Solomon, A.; Williamson, N. (۲۰۰۷). ۱۰۰% ...
  • نمایش کامل مراجع