اثربخشی توان بخشی شناختی رایانه یار بر نیمرخ عصب شناختی دانش آموزان تیزهوش

مقدمه: هدف این پژوهش تعیین اثربخشی توان­ بخشی ­شناختی ­رایانه­ یار بر نیمرخ عصب­ شناختی دانش­ آموزان تیزهوش مدارس ویژه تیزهوشان شهرستان سنندج بود. روش کار: این پژوهش کاربردی، روش گردآوری اطلاعات میدانی و روش پژوهش حاضر توصیفی از نوع شبه ­آزمایشی بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش­ آموزان بازه سنی ۱۰ تا ۱۲ سال در مدارس پسرانه ویژه تیزهوش شهرستان سنندج در سال تحصیلی ۱۳۹۹-۱۳۹۸ به تعداد ۱۱۲ نفر بودند، که به­ صورت در دسترس تعداد ۱۸ نفر (۹ نفر در گروه آزمایش و ۹ نفر در گروه کنترل) به ­عنوان حجم نمونه انتخاب شدند. نرم­ افزار توان ­بخشی­ شناختی Captain's Log (نسخه ۲۰۱۴) و پرسشنامه­ استاندارد نیمرخ عصب­ روان­شناختی Kanzer's (۲۰۰۴) بود. روایی  این پرسشنامه­ ها توسط متخصصان مورد تایید قرار گرفت، پایایی از طریق ضریب آلفای کرونباخ (۸۱/۰) محاسبه شد. برای تجزیه و تحلیل داده­ ها نیز در بخش توصیفی (محاسبه میانگین و انحراف استاندارد) و استنباطی (آزمون کولموگروف_اسمیرنوف و کوواریانس تک­ متغیری (آنکوا) همراه با مفروضه­ های کاربس (شیوه رگرسیون و لوین) با استفاده از نرم افزارهایSPSS-۲۶  استفاده شد. یافته‎ها: توان­ بخشی ­شناختی ­رایانه ­یار، بر نیمرخ عصب­ شناختی دانش­ آموزان تیزهوش مدارس ویژه تیزهوش شهرستان سنندج تاثیر دارد. نتیجه­ گیری: نتایج نشان داد که توان ­بخشی ­شناختی ­رایانه­ یار، بر نیمرخ عصب­ شناختی دانش­ آموزان تیزهوش مدارس ویژه تیزهوش شهرستان سنندج تاثیر دارد. همچنین نتایج نشان داد که توان­ بخشی­ شناختی رایانه­ یار باعث افزایش حافظه فعال، عملکرد حسی، عملکرد زبانی، کارکرد اجرایی و سرعت پردازش شده است.