تاثیر آموزش های مجازی بر عملکرد تحصیلی با نقش تعدیل کنندگی استرس روانی در طول دوره بیماری کرونا

سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 94

فایل این مقاله در 20 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JMMA-22-86_002

تاریخ نمایه سازی: 1 اسفند 1401

چکیده مقاله:

این تحقیق با هدف بررسی تاثیر آموزش های مجازی بر عملکرد تحصیلی با نقش متغیر تعدیل کننده استرس روانی در طول دوره بیماری کرونا انجام شد. از نظر هدف کاربردی و ازنظر روش، توصیفی و از نوع همبستگی بود. جامعه آماری،مشتمل بر ۱۳۰ نفر از دانشجویان تحصیلات تکمیلی از مهر ۱۳۹۹ الی خرداد ۱۴۰۰ بود که به صورت مجازی در کلاس های آموزشی دانشگاه علوم دریایی امام خمینی(ره) شرکت داشتند. روش نمونه گیری به صورت تصادفی و  حجم نمونه بر مبنای  جدول مورگان تعداد ۹۷ نفر بود ابزار گردآوری داد ها  مشتمل بر سه پرسشنامه است که بر اساس طیف لیکرت تنظیم شده بودند. تجزیه وتحلیل داده ها از طریق رگرسیون خطی تحلیل مسیر و روش حداقل مربعات جزئی با استفاده از نرم افزا و PLS انجام گرفت. نتایج تحقیق حاکی از آن بود که آموزش مجازی بر عملکرد تحصیلی تاثیر مثبت و معناداری دارد و علاوه بر این نقش تعدیل کننده استرس روانی بر رابطه بین آموزش مجازی و عملکرد تحصیلی  نیز معنادار بود بطوریکه با افزایش استرس میزان تاثیر آموزش مجازی بر عملکرد تحصیلی کاهش و با کاهش استرس میزان این تاثیرگذاری افزایش داشت.

نویسندگان

حسن دولتی

مدیر گروه مدیریت

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • اسفیجانی،اعظم.(۱۳۹۷). بررسی تاثیر آموزش ترکیبی بر عملکرد تحصیلی و رضایت ...
  • دولتیف حسن. مطلبی، ابوطالب. (۱۳۹۶). تبیین راهبردها، الزامات و پیامدهای ...
  • رحمانی، جهانبخش، موحدی نیا، ناصر، سلیمی، قربانعلی.(۱۳۸۵). الگوی مفهومی نقش ...
  • رزمی، شهریار. نعمتی سوگلی تپه،فاطمه.(۱۳۹۰). نقش تعدیل کننده خودکارآمدی در ...
  • رنج دوست، شهرام. (۱۳۹۸). بررسی نقش آزمون های مجازی درکاهش ...
  • سعیدی، زهرا. فرحبخش کیومرث.(۱۳۹۵). رابطه کیفیت زندگی، سبک زندگی، عملکرد ...
  • عزیزی، امیر. محمدی، جواد. (۱۳۹۵). اثربخشی رفتار درمانی دیالکتیکی گروهی ...
  • عطاران، محمدرضا.(۱۳۸۶). دانشگاه مجازی: باز خوانی روایت های موجود. فصلنامه ...
  • محمدی کرکانی، آذر. درتاج، فریبرز. کیامنش، علیرضا. (۱۳۹۸). اثربخشی آموزش ...
  • A.Patricia Aguilera-Hermida.(۲۰۲۰).College students’ use and acceptance of emergency online learning ...
  • Antičević, V., Kardum, G., Klarin, M., Sindik, J. i Barač, ...
  • Galy Edith, Downey Clara, and Johnson Jenni.(۲۰۱۱). The Effect of ...
  • Halpenny D, Cadoo K, Halpenny M, Burke J, Torreggiani WC. ...
  • Hijazi, S. T., & Naqvi, S. M. M. (۲۰۰۶). Factors ...
  • Karademas, E.C. & Kalantzi-Azizi, A. (۲۰۰۴). The Stress Process, Self-Efficacy ...
  • Klimova, Blanka, and Petra Polakova. (۲۰۲۰). Students’ Perceptions of an ...
  • Pandey, Digvijay. Gul, Rani. Canete, Jonathan James. Rocha, Ian Christopher, ...
  • Pham, L. B., & Taylor, S. E. (۱۹۹۹). From Thought ...
  • Pinto, J. C., Faria, L., & Taveira, M. D. C. ...
  • Reddy, K. J., Menon, K. R., & Thattil, A. (۲۰۱۸).Academic ...
  • S.M. Didar-Ul Islam, Md. Bodrud-Doza, Rafid Mahmud Khan, Md. Abidul ...
  • Wasan Ahmed Ali, Rana Jassim Mohammed, Rajaa Ahmed Ali, Widyan ...
  • Zamira Hyseni Duraku, Linda Hoxha.(۲۰۲۰). The impact of COVID-۱۹ on ...
  • نمایش کامل مراجع