بررسی درک ماهیت تاثیرپذیری دانش آموزان از عملکردهای معلمان در کلاس درس

دانش آموزان و معلمان مهم ترین عناصر نظام آموزشی می باشند که بدون حضور هریک از آنها جریان یاددهی و یادگیری معنایی نخواهد داشت. در این سیستم تمامی عوامل بر یکدیگر تاثیرگذار هستند و فعالیت هر جزء، فعالیت سایر اجزاء را تحت تاثیر قرار می دهد. در سیستم آموزشی معلمان، خدمات عظیمی را ارائه می دهند که میتواند در بین این عوامل بیشترین تاثیرات را داشته باشد. پیشرفت دانش آموز تحت تاثیر عوامل متعددی قرار دارد اما مهم ترین آنها فعالیت های معلمان در کلاس های درس است. انگیزه معلمان، توانایی های معلمان، ویژگی های فردی، سطح علمی معلمان همگی بر دانش آموزان تاثیر گذارد هستند. زمانی که دانش آموزان مجذوب معلم خود شوند به طور ناخودآگاه تحت تاثیر تمامی فعالیت های وی قرار می گیرند. از این روست که باید در جذب و گزینش معلمان باید دقت نمود. معیارهای بسیاری برای تشخیص صلاحیت معلمان وجود دارد که یکی از ویژگی های بارز صلاحیت معلم، به طور خاص صلاحیت در موضوعی است که تدریس می شود. در بررسی ادبیات در میابیم که خودکارآمدی معلم، اعتمادبه نفس، توانایی علمی و انگیزه وی در تاثیرپذیری دانش آموزان از آنان نقش چشمگیری دارند. روش انجام پژوهش، از نوع تحقیقات کتابخانه ای( مروری) می باشد و به به بررسی مطالعات انجام شده در این خصوص می پردازیم. هدف از انجام مطالعه حاضر درک ماهیت تاثیرپذیری دانش آموزان از عملکردهای معلمان در کلاس درس می باشد.