بررسی تحقق کنشهای گفتارعذرخواهانه و راهبردهای ادب در بین زبان آموزان ایرانی در حال فراگیری زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی (EFL) با سطح مهارت متوسط رو به پایین و پیشرفته

سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 162

فایل این مقاله در 17 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JFLR-12-4_003

تاریخ نمایه سازی: 8 اسفند 1401

چکیده مقاله:

رسیدن به سطح بالایی از مهارت، آرزوی غایی تمامی زبان­آموزان بوده و به­ کار بردن عذرخواهی و ادب نیز به صورت مستمر با سطح مهارت زبان فرد مرتبط می­باشد. به سبب اهمیت کنش­های گفتاری، راهبردهای ادب و سطح مهارت زبان، این تحقیق بر بررسی تحقق کنش­های گفتار عذرخواهانه و راهبردهای ادب در بین زبان­آموزان ایرانی که در حال فراگیری زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی(EFL) هستند، متمرکز گردیده تا به­کارگیری راهبردهای عذرخواهی و ادب را میان زبان­آموزان سطح متوسط رو به پایین و پیشرفته مقایسه کند. برای دستیابی به این هدف، ۳۲۰ نفر از بین ۳۹۰ زبان­آموز EFL که آزمون دانش زبان انگلیسی را پشت سر گذاشته بودند انتخاب گردیده و سپس به سطوح متوسط رو به پایین و پیشرفته تقسیم­بندی شدند. یافته­های این تحقیق، تفاوتهای عمده­ای را در تحقق کنش­های گفتار عذرخواهانه و راهبردهای ادب آشکار نمود. زبان­آموزان پیشرفته در مقایسه با زبان­آموزان متوسط رو به پایین، به کار بردن اشکال پیچیده­تر و غیرمستقیم­تری از کنش­های گفتار عذرخواهانه را ترجیح داده و همچنین به استفاده از ادب منفی و روش­های خاموش تمایل بیشتری نشان دادند. از سوی دیگر، زبان­آموزان سطح متوسط رو به پایین، از اشکال ساده و صریح­تر عذرخواهی و ادب استفاده نمودند. می­توان نتیجه گرفت که همگام با رشد سطح علمی زبان­آموزان در وادی زبان هدف و نزدیک­تر شدن زبان­آموزان به این زبان، آنها به به­کارگیری کنش­های گفتاری پیچیده­تر علاقمند و به راهبردها و کنش­های گفتاری بومی زبان هدف، نزدیک­تر می­شوند.

نویسندگان

علی اکبر خمیجانی فراهانی

گروه زبان انگلیسی، دانشکده زبانها و ادبیات خارجی دانشگاه تهران، تهران ، ایران

عنایت اله شعبانی

گروه زبانهای خارجی دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران ، ایران

نرگس بهرامی

گروه آموزش زبان انگلیسی، دانشکده زبانها و ادبیات خارجی دانشگاه تهران تهران ، ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Al-Sallal, R., & Ahmed, M.(۲۰۲۰).Gender differences in using apology strategies ...
  • AssadiAidinlou, N., Tina, F., & MoaiyediBonab, V.(۲۰۱۲).An Investigation of Politeness ...
  • Allami, H., & Boustani, N. (۲۰۱۷). Iranian EFL learners' awareness ...
  • Alzeebaree, Y., & Yuvaz, M. (۲۰۱۷). Realization of the speech ...
  • Arghamiri, A., & Sadighi, F.(۲۰۱۳).The Impact of metalinguistic knowledge and ...
  • Bergman, M., & Kasper, G.(۱۹۹۳). Perception and performance in native ...
  • Blum-Kulka, S., House, J., and Kasper, G.(Eds.)(۱۹۸۹).Cross-cultural pragmatics: Requests and ...
  • Brown, P., & Levinson, S.(۱۹۸۷). Politeness: Some universals in language ...
  • Cohen, A.D., & Olshtain, E.(۱۹۸۱).Developing a measure of socio-cultural competence: ...
  • Dozie, CH.P.,& Otagburuagu, E.J.(۲۰۱۹). Apology and linguistics politeness strategies in ...
  • Farashiyan, A., & Hua, T. K.(۲۰۱۲). A cross-cultural comparative study ...
  • Garcia, P. (۲۰۰۴). Pragmatic comprehension of high and low level ...
  • Ghanbari, H., Jamalinesari, A., Gowhary, H., &Azizifar, A.(۲۰۱۴). Investigating apology ...
  • Istifçi, I. & Kampusu, Y.(۲۰۰۹).The use of apologies by EFL ...
  • Jianda, L.(۲۰۰۷).Developing a pragmatics test for Chinese EFL learners. Language ...
  • Khodareza, M., & Lotfi, A.R.(۲۰۱۳).Interlanguage pragmatic development: The effect of ...
  • Martinez-Flor, A., &Uso-Juan, E.(۲۰۰۸).Teaching intercultural communication competence through the four ...
  • Mirzaei, H. & Allami, H.(۲۰۱۸).(Im)politeness strategies and use of discourse ...
  • Ranjbar, H., & Sadeghoghli, H.(۲۰۱۷). Politeness in a foreign language ...
  • Tabatabaei, S., & Farnia, M.(۲۰۱۵). Learner’s English proficiency and their ...
  • Tajeddin, Z., Alemi, M., & Razzaghi, S.(۲۰۱۴). Cross-cultural perceptions of ...
  • Tillett, B., & Bruder, M.N. (۱۹۸۵). Speaking naturally. Cambridge: Cambridge ...
  • Tunçel, R.(۱۹۹۹). Speech act realization of Turkish EFL learners: A ...
  • Wegner, C., Minnaert, L., & Strehlke, F.(۲۰۱۳). The importance of ...
  • Xu, W., Case, R.E., & Wang,Y.(۲۰۰۹). Pragmatic and grammatical competence, ...
  • شاهسوار،محبوبه.،علوی، سید محمد.، نوروزی، محمد حسین (۱۳۹۷).ارزشیابی پویا دانش کاربرد ...
  • آذرپرند،سهراب (۱۳۹۲). بررسی ویژگی­های ساختاری مشترک در گفتارهای مودبانه زبان ...
  • نمایش کامل مراجع