نقش پیش بینی کننده فلسفه های آموزشی بر سبک های تدریس مدرسان دانشگاه فرهنگیان کرمانشاه

سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 143

فایل این مقاله در 20 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_ICSAJ-13-26_004

تاریخ نمایه سازی: 10 اسفند 1401

چکیده مقاله:

هدف تحقیق حاضر تعیین نقش فلسفه های آموزشی در سبک های تدریس اساتید دانشگاه فرهنگیان کرمانشاه در سال تحصیلی ۹۸-۱۳۹۷ بود. تحقیق حاضر به روش توصیفی، از نوع همبستگی انجام شد. جامعه آماری تحقیق شامل کلیه اساتید و مدرسین( عضو هیات علمی، مامور و موظف) دانشگاه فرهنگیان کرمانشاه به تعداد ۱۰۱ نفر بود. با توجه به کوچک بودن جامعه آماری حجم نمونه معادل کل جامعه درنظر گرفته شد. از مقیاس فلسفه آموزشی پاتریشیا (۱۹۷۲) و پرسشنامه سبک تدریس معلمان گراشا و ریچمن (۱۹۹۶) به عنوان ابزار پژوهش استفاده گردید. داده ها با استفاده ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون مورد تحلیل قرار گرفت. براساس نتایج تحقیق حاضر فلسفه آموزشی، فلسفه تدریس پیشرفت گرایی فلسفه غالب و سبک تدریس تعاملی سبک تدریس غالب در میان اساتید دانشگاه فرهنگیان بودند. همچنین آزمون فرضیه های تحقیق نشان داد بین فلسفه آموزشی و ابعاد آن با سبک های تدریس و ابعاد آن در اساتید دانشگاه فرهنگیان ارتباط معناداری وجود دارد. همچنین فلسفه آموزشی می تواند پیش بینی کننده سبک های تدریس اساتید باشد. براین اساس می توان با شناخت فلسفه های آموزشی اساتید رویکردها و سازوکارهای آموزشی که توسط آنان به کار می رود را پیش بینی کرد.

نویسندگان

محمد رضا امینی

دانشجوی دکترای فلسفه تعلیم و تربیت. واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران

نجمه وکیلی

استادیار گروه علوم تربیتی،دانشکده علوم اجتماعی و روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز،تهران، ایران

علی محبی

دانشیار، عضو هیات علمی دانشگاه علوم انتظامی امین ، تهران، ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Hassanzadeh, Habib A...; Bahram Rezaei, Mojdeh; Poldi, Arash; and Hassanzadeh, ...
  • Atasoy, E., Yangin, S., & Tolu, H. (۲۰۱۸). Relationship between ...
  • August, D., & Hakuta, K. (۱۹۹۷). Improving schooling for language-minority children (pp. ...
  • Bibace, R., Catlin, R. J., Quirk, M. E., Beattie, K. ...
  • Bicer, B. (۲۰۱۳). Philosophy group teacher candidates’ preferences with regard ...
  • Calderon, J. F., (۱۹۹۸). Foundations of Education. Rex Book Store ...
  • Elkader, A. A. (۲۰۱۴). Relationship between Educational Philosophy and Teaching ...
  • Erfani, N., & Rezaei, M. (۲۰۱۶). The effect of teaching ...
  • Floyd, T. D. (۲۰۱۰). An exploratory study of the philosophy and ...
  • Fries, C. H. (۲۰۱۲). Teaching style preferences and educational philosophy of ...
  • Fritz, A. (۲۰۰۸). Educational philosophies and teaching styles of elementary ...
  • Ghorbanalizadeh Ghaziani, F., Razavi, S. M. H., Khodaparast Sareshkeh, S., ...
  • Grasha, A. F. (۱۹۹۶). Teaching with style: The integration of ...
  • Grasha, A. F., & Riechmann-Hruska, S. (۱۹۹۶). Teaching style survey. Retrieved ...
  • Green, P. (۲۰۱۵). How to Motivate Students: A Primer for ...
  • Jersin, P. D. (۱۹۷۲). WHAT ISYOUR EP۷ A test which ...
  • Katzenmeyer, M., & Moller, G. (۲۰۰۱). Awaking the sleeping giant. Thousand ...
  • Kauchak, D. P., Eggen, P. D., & Burbank, M. D. ...
  • Livingston, M. J., McClain, B. R., & DeSpain, B. C. ...
  • Montauk, S. L., Grasha, A. F., & Baldock, W. P. ...
  • National Middle School Association. (۲۰۱۰). This we believe: Keys to ...
  • Persaud, T. O. (۲۰۰۲). Teachers' educational philosophy and their rating ...
  • Reyes, F. C., (۲۰۰۲). Unveiling teaching expertise: a showcase of ...
  • Rideout G.W., (۲۰۰۶). Educational beliefs and the learning environment. Acad. ...
  • Saritas, E. (۲۰۱۶). Relationship between Philosophical Preferences of Classroom Teachers ...
  • Sönmez, V. (۲۰۰۹). Eğitim felsefesi (۹th ed.). Ankara: Anı Yayıncılık ...
  • Strout, L. J. (۲۰۱۵). Philosophy within practice: Relationship between philosophical orientations ...
  • West, N. D. (۲۰۰۸). Adult education practices in historically black ...
  • West, N. D. (۲۰۰۸). Adult education practices in historically black colleges ...
  • Willson, A. (۲۰۰۶). Predictors of teaching styles and the adult ...
  • Yazon, A. D., & Ang-Manaig, K. (۲۰۱۸). Teacher’s Educational Philosophy, ...
  • Zinn, L.M. (۲۰۰۴). Exploring your philosophical orientation. In M.W. Galbraith ...
  • نمایش کامل مراجع