تاثیر محیط در بهبود یادگیری در مراکز آموزشی ناشنوایان

هدف: بررسی چگونگی مناسب سازی فضا و اصول طراحی فضا برای ناشنوایان بر اساس نیازهای رفتاری ، روانی و جسمانی آنها هدف اصلی این پژوهش است ، روش بررسی : روش تحقیق در این پروژه روش توصیفی -تحلیلی برای جمع آوری اسناد و تحلیل روابط بین متغیرها برای تحقیق کیفی است .همچنین از ”روشهای میدانی و نت برداری برای گردآوری اطلاعات میدانی ” در راستای این پژوهش بهره گرفته شد.یافته ها: با توجه به نمونه های موردی ساخته شده و پژوهش های صورت گرفته و بر اساس رفتار و روان ناشنوایان ویژگی های کلی یک معماری مناسب برای ناشنوایان با اصول و قواعد مشخص شامل ، قواعدی که در حوزه معماری با چهاراصل شامل :خوانایی و شفافیت ، پذیرندگی و دسترسی ، آکوستیک ، طراحی مرکزگرا و خطی ، در حوزه معماری داخلی با پانزده اصل معرفی شد.نتیجه گیری : با مطالعات انجام شده مشخص شد با اعمال تغییرات بر روی محیط در سه حوزه معماری ، معماری داخلی ، معماری منظر و شهری و ایجاد تمایز در طراحی فضاها می توان به تاثیر بیشتر محیط بر یادگیری ناشنوایان کمک کرد.