بررسی عوامل اجتماعی مرتبط با گرایش دانش آموزان به نوع گروه مرجع در دوره متوسطه در شهرستان اردبیل
محل انتشار: مجله مطالعات جامعه شناسی، دوره: 6، شماره: 18
سال انتشار: 1392
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 70
فایل این مقاله در 22 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JOSSI-6-18_005
تاریخ نمایه سازی: 14 اسفند 1401
چکیده مقاله:
موضوع پژوهش حاضر بررسی عوامل اجتماعی مرتبط با گرایش دانشآموزان به نوع گروه مرجع دوره متوسطه شهراردبیل است. جمیعت آماری ۱۳۵۴۸ نفربوده و برای تعیینحجم نمونه ازفرمول کوکران استفاده شده که نمونه به دست آمده از این فرمول ۴۰۰ نفر میباشد. روش تحقیق، پیمایش (Survey) و از طریق پرسشنامه دادهها جمعآوری و برای تعیین اعتبار اندازهگیری نظر چند تن از اساتید به عنوان ملاکی برای اعتبار پرسیده وبرای برآورد روایی ابزاراندازهگیری از آلفایکرونباخ استفاده شده است. یافتههای تحقیق حاکی از آن است که متغیرهای دینداری، پیشرفت تحصیلی، پایگاه اجتماعی و جنسیت دانشآموزان با گرایش به نوع گروه مرجع تفاوتی معنیداری داشتهاند و رابطه سایر متغیرهای پژوهشی یعنی مشارکت اجتماعی، شیوه مدیریت و استفاده ازرسانههای جمعی با گرایش به نوع گروه مرجع معنیدار نبوده است. همچنین نتایج به دست آمده از تجزیه و تحلیل آزمون رگرسیون چند متغیره نشانگر این استکه متغیرهای پیشرفت تحصیلی، پایگاه اجتماعی، دینداری وجنسیت درمدل مذکور باقی ماندهاند. گروه نخبگان و علمی با ۳/۳۲ درصد و گروه ورزشکاران ۸/۲۷ درصد به ترتیب اول و دوم و گروه اقتصادی با ۸/۱ درصد آخرین گروه مرجع انتخاب شدند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
حاجی ولی آقاقلیزاده
انش آموخته کارشناسی ارشد جامعه شناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز- ایران.
محسن علایی
عضو هیات علمی دانشگاه پیام نور اردبیل
فیروز راد
استادیار دانشگاه پیام نور تبریز، گروه علوم اجتماعی، صندوق پستی ۱۹۳۹۵-۳۶۹۷، تهران– ایران.
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :