مقایسه ی تاب آوری، سخت رویی، پیشرفت تحصیلی و اهمالکاری تحصیلی در دانش آموزان با و بدون ناتوانی های یادگیری

سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 125

فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JOEC-21-1_008

تاریخ نمایه سازی: 14 اسفند 1401

چکیده مقاله:

هدف: پژوهش حاضر باهدف مقایسه ی تاب آوری، سخت رویی، پیشرفت تحصیلی و اهمال کاری تحصیلی در دانش آموزان با و بدون ناتوانی های یادگیری انجام گرفت. روش: جامعه آماری دانش آموزان با و بدون ناتوانی های یادگیری شهرستان ارومیه می باشند. ۶۰ دانش آموز با و بدون ناتوانی یادگیری به عنوان نمونه پژوهش، به صورت نمونه گیری تصادفی خوشه ای (چندمرحله ای) انتخاب شدند. برای انجام این پژوهش از پرسشنامه های اهمال کاری تحصیلی، پرسشنامه تاب آوری، پرسشنامه سخت رویی و ملاک پیشرفت تحصیلی استفاده شد. داده ها با استفاده از شاخص های توصیفی و تحلیل واریانس چند متغیری (مانوا) تجزیه وتحلیل شدند. یافته ها: نتایج تحلیل واریانس چند متغیری نشان داد که بین دو گروه دانش آموزان دارای با و بدون ناتوانی یادگیری تفاوت وجود دارد و میانگین نمرات تاب آوری (F=۱۶/۳۸)، سخت رویی (F=۶۳/۷۸) و پیشرفت تحصیلی (F=۷۷/۰۴) در دانش آموزان بدون ناتوانی یادگیری بیشتر از دانش آموزان دارای ناتوانی های یادگیری است و اهمال کاری تحصیلی (F=۵۹/۲۳) به طور معنی داری در دانش آموزان دارای ناتوانی یادگیری بیشتر از دانش آموزان عادی است. نتیجه گیری: نتایج پژوهش حاکی از تاثیرات منفی ناتوانی یادگیری بر متغیر اهمال کاری تحصیلی، تاب آوری و سخت رویی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دارای ناتوانی یادگیری است.

نویسندگان

عظیم امیدوار

دانشگاه محقق اردبیلی

رامین غریب زاده

دانشگاه محقق اردبیلی

بهاره عزیزی نژاد

دانشگاه پیام نور ارومیه

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Bahari Gharehghouzlou, Ali and Hashemi, Touraj (۲۰۱۳). The evaluation of ...
  • Balkis, M., Dura, E, (۲۰۰۷). The evaluation of the major ...
  • Besharat MA, tashak Anahita, Rezazadeh MR. Explaning marital satisfaction and ...
  • Cobasa SC, Maddi SR, Khan S. Hardiness and health: a ...
  • Cobasa SC, Maddi SR. Comments on trends in hardiness research ...
  • Cobasa SC. Hardiness in Lindsey. Thompson, spring, editors. Psychology.۳nd ed. ...
  • Cobasa SC. Stressful life events, personality, and health: An inquiry ...
  • Connor KM, Davidson JR (۲۰۰۳). Development of a new resilience ...
  • Diener, E., Lucas, R., Schimmack, U., & Helliwell, J. (۲۰۰۹) ...
  • Effort, B., &Ferrarie, J. (۱۹۸۹). Decisional procrastination: Examining personality correlates. ...
  • Ellis, A. &Knaus, W. J. (۲۰۰۲) Overcoming procrastination (Rev. ed.). ...
  • Ellis, A., &Knaus, W. J. (۱۹۷۹). Overcoming procrastination. New York: ...
  • Ferrari, J. R. (۱۹۹۱). Compulsive Procrastination: some self-reported characteristics. Psychopathological ...
  • Hajilou, Nader and Rezaeesharif, Ali. Psychometric properties of Colorado Learning ...
  • Hawkins, J. D., Catalano, R. F., & Miller, J. Y. ...
  • Isen, A.M. (۲۰۰۳). Positive affect, systematic cognitive processing, and behavior: ...
  • JaradatAM, (۲۰۰۴). Test anxiety in Jordanian students: Measurement, correlates and ...
  • Jokar, Bahram and Delavarpour, Mohammad Agha. (۲۰۰۷). The relationship between ...
  • Khormaee, Farhad; Abbasi, Moslem; Rajabi, Said. (۲۰۱۲). A comparative study ...
  • Koening HG. Religious and preyention of illness in later life. ...
  • Lemey, R. &Ghazal,h. (۲۰۰۱). Resilience and positive psychology:Finding hope, child ...
  • Luthar, S. S., Cicchetti, D., & Becker, B. (۲۰۰۰). The ...
  • Maddi,S & Hess, M.(۱۹۹۲). Hardiness & basketball performance. International journal ...
  • Maddi,S.R .(۱۹۹۰). Issues & intervention in stress mastery. Personality & ...
  • Milgram N, Mey-TalG, Levison Y.(۱۹۹۸). Procrastination, generalized orspecific, incollegestudentsand their ...
  • Mogsale V, Patil VD, Patil NM, Mogsale V. (۲۰۱۲). Prevalence ...
  • Mohammadi, Farhad; Karami, Jahngir and Beyramy, Mansour. The Study of ...
  • Narimani, Mohammad; Rezaagha Mohammadina, Hamid and Rajabi, Souran (۲۰۰۷). A ...
  • Noami, A (۲۰۰۹).The relationship between the quality of learning and ...
  • Salmela-Aro, K., &Näätänen, P. (۲۰۰۵). BBI-۱۰. Nuortenkouluuupumusmenetelmä [Method of assessing ...
  • Solomon, L. J., &Rothblum, E. D. (۱۹۹۴). Procrastination Assessment Scale-Students(PASS). ...
  • Steel, P. (۲۰۰۷). The nature of procrastination.www.procrastinus.comToppinen-Tanner, S.; A. Ojaarvi; ...
  • Welsh, J., & Bierman, K.(۲۰۰۸).Social competence. Child development, ۶۱, ۹-۱ ...
  • Werner, E., &Smith, R. (۱۹۹۲). Overcoming the odds: High-risk children ...
  • Wood, L. A. (۱۹۸۶). Loneliness. IN R.Harré (end.). The social ...
  • Ziesat, H. A., Rosenthal, T. L., and White, G. M. ...
  • نمایش کامل مراجع