اثربخشی آموزش حل مسئله به روش شناختی اجتماعی بر خود توانمندسازی اجتماعی و سازگاری اجتماعی دانش آموزان

سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 221

فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_PSYCH-16-61_005

تاریخ نمایه سازی: 15 اسفند 1401

چکیده مقاله:

هدف پژوهش حاضر تعیین اثربخشی آموزش حل مسئله به روش شناختی اجتماعی بر خود توانمندسازی اجتماعی و سازگاری اجتماعی دانش آموزان بود. این پژوهش یک مطالعه نیمه آزمایشی، از نوع پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه مورد مطالعه شامل دانش آموزان دختر مقطع متوسطه (دوره دوم) شهرستان تبریز در سال تحصیلی ۹۷-۹۶ بود. از جامعه مورد نظر، تعداد ۶۰ نفر دانش آموز به شیوه تصادفی خوشه ای انتخاب و در دو گروه آزمایش(۳۰ نفر)  و کنترل(۳۰ نفر)   قرار داده و پرسشنامه های خود توانمندسازی اجتماعی و سازگاری اجتماعی بعنوان پیش آزمون بر روی هر دو گروه اجرا شد. سپس گروه آزمایش به مدت ده جلسه تحت آموزش مهارت حل مسئله قرار گرفتند. در طی این مدت بر روی گروه کنترل هیچ مداخله ای صورت نگرفت. در نهایت همان مقیاس ها بعنوان پس آزمون بر روی هر دو گروه اجرا شد. جهت تحلیل داده­ها از روش تحلیل کوواریانس استفاده شد. نتایج نشان داد که میزان خود توانمندسازی اجتماعی و سازگاری اجتماعی گروه آزمایش بیشتر از گروه کنترل است. لذا، آموزش مهارت حل مساله کارایی بالایی در افزایش خود توانمندسازی اجتماعی و سازگاری اجتماعی دانش آموزان دارد.

نویسندگان

نیر دشتی

دانشجوی دکترای گروه روانشناسی تربیتی، واحد تبریز، دانشگاه آزاداسلامی، تبریز، ایران

امیر پناه علی

استادیار گروه روانشناسی، واحد تبریز، دانشگاه آزاداسلامی، تبریز، ایران

معصومه آزموده

استادیار گروه روانشناسی، واحد تبریز، دانشگاه آزاداسلامی، تبریز، ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • اثربخشی آموزش کفایت اجتماعی مبتنی بر مدل فلنر بر سازگاری اجتماعی دانشآموزان قربانی قلدری با توجه به نوع جهت گیری اهداف اجتماعی [مقاله ژورنالی]
  • توسلی، غلام عباس، نظریه های جامعه شناسی. انتشارات سمت، ۱۳۸۲ ...
  • حسین خانزاده، عباسعلی. رهبرکرباسدهی، فاطمه. رهبرکرباسدهی، ابراهیم. (۱۳۹۶). تاثیر آموزش ...
  • دشتی، نیر. (۱۳۹۳). تاثیر آموزش کنترل خشم با رویکرد شناختی- ...
  • سینها، ای کی پی. سینک، آر پی. (۱۳۸۰). راهنمای پرسشنامه ...
  • شکوهی یکتا، م؛ زمانی، ن. (۱۳۹۱). کاربرد آموزش برنامه حل ...
  • شکوهی یکتا، محسن.، سالم، صدیقه.، بهپژوه، احمد.، رستمی، رضا و ...
  • مک موران، م؛ مک گوائر، ج . (۲۰۰۵). حل مساله ...
  • نویدی، احد (۱۳۸۴)، ارزشیابی اجرای آزمایشی طرح تاسیس مجتمع های ...
  • Abdulmalik J; Ani C; Ajuwon A; Omigbodun O. (۲۰۱۶). Effects ...
  • Bauer, N. S., & Webster-Stratton, C. (۲۰۰۶). Prevention of behavior ...
  • Bauminger N, Edelsztein HS, Morash J.( ۲۰۰۵). Social information processing ...
  • Barry MM, Clarke AM, Jenkins R, Patel V. A systematic ...
  • Beiranvand Z, Seif naraghi M, Poshneh K.( ۲۰۱۴). Intervention effectiveness ...
  • Bierman KL, Furman W.( ۱۹۸۴). The effects of social skills ...
  • Bierman KL, et al.( ۲۰۰۸). Promoting academic and social-emotional school ...
  • Botvin GJ, Griffin KW.( ۲۰۰۲). Life skills training as a ...
  • Centers for Disease Control and Prevention(۲۰۱۴). Morbidity and mortality week ...
  • Chen J-C, Silverthorne C.( ۲۰۰۸). The impact of locus of ...
  • Choon-Huat Koh G., Eng Khoo H., Wong, ML., & Koh, ...
  • Cote, D., Pierce, T., Higgins, K., Miller, S., Tandy, R., ...
  • Cote, D. (۲۰۱۱). Implementing a Problem-Solving Intervention with Students With ...
  • Diener ML, Kim D.( ۲۰۰۴). Maternal and child predictors of ...
  • Dreer, E., Elliot, R., Fletcher, C. & Swanson, M. (۲۰۰۵). ...
  • Dzurilla, T. J., & Nezu, A. (۱۹۹۹). Problem-solving therapy. A ...
  • Dzurilla,TH.,Nezu,A.M(۲۰۰۲).development and preliminary evaluation of the social problem- solving inventory. ...
  • Felner RD, Lease AM, Philips RC.( ۱۹۹۰). Social competence and ...
  • Greene R, Ablon S, Monuteaux M.C, Goring J.C, Henin A.C, ...
  • Gresham FM.( ۱۹۸۱). Social skills training with handicapped children: A ...
  • Haggerty, K., Kosterman, R. (۲۰۱۲). Helping parents prevent problem ehavior. ...
  • Hirsch, K. J, Chang, E C. & Jeglic E.C. (۲۰۱۲). ...
  • Jobe-Shields, F .(۲۰۱۵). Parent–Child Automaticity: Links to Child Coping and ...
  • Ju,ch, zhao,A,Zhang.A, & Deng J(۲۰۱۵). Effects of fathering style on ...
  • Kazemi R, Momeni S, Kiamarsi A.( ۲۰۱۱) The Effectiveness of ...
  • Morton, JA.( ۲۰۰۵). A study to determine the influence of ...
  • Momeni S, Barak M, Kazemi R, Abolghasemi A, Babaei M, ...
  • O'Reilly, M. F; Lancioni, G; Gardiner, M; Tiernan, R; Lacy, ...
  • Pahl, K.M, Barrett PM. (۲۰۱۰). Preventing anxiety and promoting social ...
  • Potter P, Perty A.Basiic nursing:theory and practics.۳th ed.philadelphia: osby;۲۰۱۰ ...
  • Smeit, J. G., Rote, W. M. (۲۰۱۵). What do mothers ...
  • Sadock BJ. Sadock VA.( ۲۰۰۷). Synopsis of Psychiatry Bahavioural Science. ...
  • Santinello, M., Vieno, A., Romito, A., & Arnau, F. (۲۰۰۴). ...
  • Scott, S. (۲۰۰۵). Parent training. Psychiatry, ۴ (۹), ۱۲۶-۱۲۸ ...
  • Shaffer D, Kipp K.(۲۰۱۳). Developmental psychology: Childhood and adolescence: Cengage ...
  • Shure, M. B., & Spivac, G. (۱۹۸۸). Interpersonal cognitive problem ...
  • Taremian F. Life skills: Definitions and theoretical basics. Journal Zharfaye ...
  • Webster-Stratton C, Reid MJ.(۲۰۰۴). Strengthening social and emotional competence in ...
  • Wiener, J.( ۲۰۰۴). Do peer relationships foster behavioral adjustment in ...
  • نمایش کامل مراجع