نقش مولفه های مهارتهای فراشناختی و نگرش به درس ریاضی در پیش بینی مدیریت تکالیف دانش آموزان دختر
سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 78
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_PSYCH-15-60_007
تاریخ نمایه سازی: 15 اسفند 1401
چکیده مقاله:
هدف از انجام پژوهش حاضر، تعیین نقش مولفههای مهارتهای فراشناختیو نگرش به درس ریاضی در پیش بینی مدیریت تکالیف دانشآموزان دختر پایه اول متوسطه شهرستان ارومیه در سال تحصیلی ۹۴- ۹۳ بود. طرح پژوهشی توصیفی - همبستگی بوده است. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانشآموزان دختر مقطع اول متوسطه به تعداد ۴۸۵۲ نفر بود. حجم نمونه ۳۵۸ نفر بوده است که با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ایچندمرحلهای انتخاب گردید. برای جمع آوری داده ها از سه ابزار اندازه گیری (پرسشنامه حالت فراشناخت انیل و عابدی، پرسشنامه نگرش به درس ریاضی نیومن و پرسش نامه مدیریت تکالیف خو) استفاده گردید. جهت تحلیل دادهها از روش تحلیل رگرسیون استفاده شد. نتایج نشان داد که از بین مولفههای فراشناخت شامل مولفه آگاهی و کنترل ونظارت، بطور مثبت مدیریت تکالیف درسی را تبیین میکند ()و می توان نتیجه گرفت که آگاهی، قویترین متغیری است که توانایی پیش بینی و تبیین مدیریت تکالیف را دارد و دومین متغیر پیش بینی کننده،متغییر کنترل ونظارت است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فرناز هویدا
دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد تبریز، تبریز، ایران
یوسف ادیب
استاد گروه علوم تربیتی دانشگاه تبریز، تبریز، ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :