آموزش تلفیقی مادر محور و تاثیر آن بر نشانگان کمبود توجه و بیش فعالی کودکان

فاطمه سلامی; حسن عشایری; مهناز استکی; ولی اله فرزاد; رویا کوچک انتظار

آموزش تلفیقی مادر محور و تاثیر آن بر نشانگان کمبود توجه و بیش فعالی کودکان

محل انتشار: مجله عصب روان شناسی، دوره: 2، شماره: 4

سال انتشار: 1395

نوع سند: مقاله ژورنالی

زبان: فارسی

مشاهده: 131

فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

دریافت فایل کامل مقاله

صدور گواهی نمایه سازی
من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

https://civilica.com/doc/1616971

شناسه ملی سند علمی:

JR_CLPSY-2-4_002

تاریخ نمایه سازی: 15 اسفند 1401

چکیده مقاله:

مقدمه: اهدف پژوهش حاضر، بررسی اثربخشی آموزش تلفیقی مبتنی بر یکپارچگی حسی و کارکردهای اجرایی به مادران دارای کودک مبتلا به اختلال کمبود توجه/بیش فعال و تاثیر آن بر نشانگان اختلال کمبود توجه/بیش فعالی است. روش: طرح پژوهش شبه آزمایشی از نوع پیش آزمون پس آزمون با دو گروه آزمایش و کنترل بود. بدین منظور از بین مادران دانش آموزان مقطع اول، دوم و سوم دبستان شهر شیراز، به طریق تصادفی، از طریق فراخوان اینترنتی سایت آموزش وپرورش و با انجام مصاحبه بالینی و اجرای پرسشنامه CSI-۴ فرم والد و با توجه به ملاک های ورود و پس از همتا کردن، ۴۰ نفر از مادران انتخاب و در دو گروه آزمایش (۲۰ نفر) و گروه گواه (۲۰ نفر)، قرار داده شدند. درمان تلفیقی مبتنی بر یکپارچگی حسی و کارکردهای اجرایی، شامل ۲۴ جلسه یک ساعت و نیم، در یک گروه ۲۰ نفر والدین، هفته ای سه جلسه برگزار شد. پیش آزمون و پس آزمون در هر دو گروه با استفاده از پرسشنامه CSI-۴ فرم والد انجام شد. یافته ها: نتایج به دست آمده با استفاده از تحلیل کوواریانس و با استفاده از نرم افزار SPSS مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفت. یافته ها نشان داد که درمان تلفیقی مادر محور موجب کاهش کمبود توجه و کاهش بیش فعالی در کودکان می شود. نتیجهگیری: بر طبق نتایج این آموزش می تواند باعث بهبود اختلال بیش فعالی و نقص توجه در کودکان شود.

کلیدواژه ها:

Attention Deficit /Hyperactivity Disorder (ADHD) ، Combined Training ، Executive Function ، Mother-Based ، Sensory Integration

نویسندگان

فاطمه سلامی

Islamic Azad university Tehran, central branch psychology department

حسن عشایری

Professor of neuropsychiatry neuropsychology Iranian university of medical seienses

مهناز استکی

Assistant Professor of Child neuropsychology, Islamic Azad university Tehran, central branch psychology department, Iran

ولی اله فرزاد

Aassociate Professor of counselor psychology. Islamic Azad university Tehran, central branch psychology department, Iran

رویا کوچک انتظار

Assistant Professor of neuropsychology, Islamic Azad university Tehran, central branch psychology department, Iran

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

چراغ ملایی، ل،؛ خسرو، ز.؛ بنی جمالی، ش (۱۳۹۲). «بررسی ...
عابدی شاپورآبادی، ث،؛ پور محمدرضای تجریشی، م.؛ محمدخانی، پ (۱۳۹۱). ...
محمد اسماعیل، ا.؛ علی پور، ا (۱۳۸۳). بررسی مقدماتی اعتبار ...
Barkley, R.A. (۱۹۹۷). "Behavioral inhibition, sustained attention, and executive function: ...
Barkley. R.A. (۲۰۰۶). Attention-deficit /Hyperactivity disorder: A handbook for diagnosis ...
Barlow, J. & Stewart-Brown, S. (۲۰۰۰). "Behavior problems and parent–training ...
Bell, A.S.A. (۲۰۱۱). "Critical review of ADHD diagnostic criteria: What ...
Bögels, S. M.; Lehtonen, A. & Restifo, K. (۲۰۱۰). "Mindful ...
Daly, B.P.; Creed, T.; Xanthopoulos, M. & Brown, R.T (۲۰۰۷). ...
Dawson, P. & Guare, R. (۲۰۰۴). Executive function in children ...
Edmonds, J.L. (۲۰۰۷). "Executive functions as predictors of ADHD subtypes ...
Engel-Yeger, B. & Ziv-On, D. (۲۰۱۱). "The relationship between sensory ...
Guerney, L. & Guerney, B. (۱۹۸۹). Child Relationship Enhancement: Family ...
Hoza, B.; Owens, J.S.; Pelham Jr, W.E.; Swanson, J.M.; Conners, ...
Hughes, A.A.; Hedtak, K.A. & Kendall, P.C. (۲۰۰۹). "Family function ...
Hynd, G.W.; Semrud-Clikeman, M.; Lorys, A. R.; Novey, E.S.; Eliopulos, ...
Kaiser, N.M.; McBurnett, K. & Pfiffner L.J. (۲۰۱۱). "Child ADHD ...
Kewn, L.G. & Woodward, L.J. (۲۰۰۲). "Early parent-child relations and ...
Locascio, G.; Mahone. E.M.; Eason, S.H. & Cutting, L.E. (۲۰۱۰). ...
McBurnett, K. & Pfifner, L. (۲۰۰۸). Attention-deficit hyperactivity disorder: Consepts, ...
Mikulincer, M.; Shaver, P.R. & Pereg, D. (۲۰۰۳). "Attachment theory ...
Miller, L.J.; Anzalone, M.E.; Lane, S.J.; Cermak, S.A. & Osten, ...
Pelham, W.E. & Fabiano, G.A. (۲۰۰۸). "Evidence-based psychological treatment for ...
Qiu, A.; Crocetti, D.; Adler, M.; Mahone, E.M.; Denckla, M.B.; ...
Sadok, B.J.; Sadok, V.A. Kaplan & Sadok`s synapsis of psychiatry ...
Simpson, H.A.; Jung, L. & Murphy, T. K. (۲۰۱۱). "Update ...
Sprafkin, J.; Gadow, K.D.; Salisbury, H.; Schneider, J. & Loney, ...
Thorell, L.B.; Lindqvist, S.; Nutley, S.B.; Bohlin, G. & Klingberg, ...
Wagner, S. M. & McNeil, C. B. (۲۰۰۸). "Parent-child interaction ...
Yochman, A.; Parush, S. & Ornoy, A. (۲۰۰۴). "Responses of ...

نمایش کامل مراجع