مقایسه اثربخشی توان بخشی شناختی رایانه ای بر کارکردهای توجه در دانش آموزان اختلال یادگیری نارساخوانی چپ دست و راست دست

سال انتشار: 1396
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 188

فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JOEC-17-3_007

تاریخ نمایه سازی: 15 اسفند 1401

چکیده مقاله:

هدف: هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی نرم افزار توان بخشی شناختی رایانه ای بر کارکردهای توجه دانش آموزان دارای اختلالات یادگیری نارساخوانی است. روش: طرح پژوهشی حاضر آزمایشی از نوع پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل است. جامعه آماری پژوهش، دانش آموزان دختر و پسر دچار اختلال یادگیری نارساخوانی کلاس های دوم تا پنجم ابتدایی است که در سال تحصیلی ۱۳۹۲-۱۳۹۳ در مدارس اختلال یادگیری استان مرکزی مشغول به تحصیل بودند. با روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای ۶۰ دانش آموز انتخاب و در ۴ گروه، آزمایش (چپ دست و راست دست) و کنترل (چپ دست و راست دست) به روش تصادفی جایگزین شدند. ابزارهای این پژوهش شامل پرسش نامه اطلاعات دموگرافیک، نرم افزار توان بخشی شناختی رایانه ای، نرم افزار آزمون استروپ، مقیاس هوشی وکسلر کودکان چهار، آزمون خواندن و نارساخوانی و پرسش نامه دست برتری چاپمن بود. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون تحلیل کوواریانس چندمتغیری استفاده شد. یافته ها: یافته های پژوهش حاضر نشان داد، بین گروه آزمایش و کنترل، هردو گروه چپ دست و راست دست پس از اجرای نرم افزار توان بخشی شناختی رایانه ای در هر دو گروه آزمایش، زیرمقیاس های کارکردهای توجه در آزمون استروپ، به طور معنی داری بهبود یافت. همچنین نتایج نشان داد که مداخله اثربخشی نرم افزار توان بخشی شناختی رایانه ای سبب بهبود بیشتر کارکردهای توجه در دانش آموزان اختلال یادگیری نارساخوانی چپ دست نسبت به راست دست شد. نتیجه گیری: از توان بخشی شناختی یارانه ای می توان جهت بهبود کارکردهای توجه در دانش آموزان نارساخوان استفاده کرد و انعطاف پذیری شناختی در افراد چپ دست بیشتر از افراد راست دست است.

کلیدواژه ها:

functions of attention ، Cognetive Training ، Reading and Dyslexia Test ، Stroop Test ، کارکردهای توجه ، آزمون خواندن و نارساخوانی ، آزمون استروپ ، توان بخشی شناختی

نویسندگان

احمد علی پور

دانشگاه پیام نور تهران

فهیمه امینی

دانشگاه پیام نور تهران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • حکیمی کلخوران، م.، خداپناهی، م. ک.، و حیدری، م. (۱۳۹۰). ...
  • حیدری، ط.، امیری، ش.، و مولوی، ح. (۱۳۹۱). اثربخشی روش ...
  • ربیعی، ژ. (۱۳۸۷). بررسی کارکردهای اجرایی در کودکان مبتلا به ...
  • زارع، ح.، و عبداله زاده، ح. (۱۳۹۳). کاربرد آزمون ها ...
  • زارع، ح.، فرزاد و.، علی پور، ا.، و ناظر، م. ...
  • سیف نراقی، م.، و نادری، ع. (۱۳۸۸). روان شناسی و ...
  • شکوهی یکتا، م.، لطفی، ص.، رستمی، ر، ارجمندنیا، ع. آر.، ...
  • عابدی.، م ر، صادقی.، ا.، و ربیعی، م. (۱۳۸۶). انطباق، ...
  • عمادیان، س. ع.، بهرامی، ه.، حسن زاده، ر.، و بنی ...
  • فرنقی، ز.، بادامی، ر.، و نزاکت الحسینی، م. (۱۳۹۴). اثر ...
  • کرمی نوری، ر.ض.، و مرادی، ع. ر. (۱۳۸۴). آزمون خواندن ...
  • علی پور، ا. (۱۳۸۵). بررسی قابلیت و اعتبار آزمون دست ...
  • علی پور، ا.، و اکبری، م. (۱۳۹۱). بررسی انتقال دو ...
  • قمری گیوی، ح.، نریمانی، م.، و محمودی، ه. (۱۳۹۱). اثربخشی ...
  • ناظر، م. (۱۳۹۱). مقایسه کارکردهای شناختی توجه رانندگان با حادثه ...
  • Bakker, D. J., Robertson, J. (۲۰۰۶). The Balance Model of ...
  • Boivin, M. J., Busman, R. A., Parikh, S. M., Bangirana, ...
  • Chapman, L. J., & Chapman, J. P. (۱۹۸۷). The measurement ...
  • Crow, T.J., Crow, L.R., Done, D.J., & Leask, S. (۱۹۹۸). ...
  • Christo, C., Davis, J. M., & Brock, S. E. (۲۰۰۹). ...
  • Corballis, M. C., Hattie, J., Fletcher, R. (۲۰۰۸). Handedness and ...
  • Dahlin, K. E. (۲۰۱۱). Effects of working memory training on ...
  • Lerner, J. (۱۹۹۳). Learning disabilities. Tehran: Shahid Beheshti University Publication ...
  • Jenks, K., & Lieshout, E. (۲۰۰۹). Arithmetic Difficulties in children ...
  • Kapoula, Z., Le, T. T., Bonnet, A., Bourtoire, P., Demule, ...
  • Kelsay, L. C., & Noudoost, B. (۲۰۱۴). The role of ...
  • Kesler, S. R., Lacay, N. J., & Jo, B. A. ...
  • Lampit, A., Ebster, C., & Velenzuela M. (۲۰۱۴). Multi-domain computerized ...
  • Renee, L.P., Neill, L.O., & Davis, A.S. (۲۰۱۱). The handbook ...
  • Randal, S. (۲۰۰۶). Learning disabilities new research. Nova Science Publishers ...
  • Sadock, B., & Sadock, V. (۲۰۰۳). Synopsis of Psychiatry: Medical ...
  • Salt, S. E., Meyer T. L., Burns W. J., & ...
  • Shimoda, N., Takeda, K., Imai, I., Kaneko, J., & Kato ...
  • Sanford, J. A., & Browne, R. J. (۱۹۸۸). Captain’s Log ...
  • Sandford, J.A. (۲۰۰۷). Captain’s Log Computerized Cognitive Training System. Richmond, ...
  • Viana, A. R., Razuk, M., Freitas Jr., P. B., & ...
  • نمایش کامل مراجع