بررسی و مقایسه میزان اثربخشی روش قصه گویی برگرفته از روش داستان های اجتماعی با روش درمانی برگرفته از روش پاسخ محور (پی آرتی) در کاهش مشکلات رفتاری کودکان طیف اتیسم

سال انتشار: 1396
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 183

فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JOEC-17-2_004

تاریخ نمایه سازی: 15 اسفند 1401

چکیده مقاله:

هدف: هدف این پژوهش مقایسه میزان اثربخشی تکنیک درمانی داستان های اجتماعی با تکنیک درمانی پاسخ محور (پی آرتی) در کاهش مشکلات رفتاری کودکان طیف اتیسم سنین ۶-۱۲ سال در شهر تهران در سال ۱۳۹۴ بود. جامعه آماری این پژوهش کلیه کودکان مبتلا به اتیسم هستند که در کلینیک پدیده شهر تهران در بهار و تابستان ۱۳۹۴مشغول به درمان و توان بخشی بودند. روش: برای انتخاب گروه نمونه از روش نمونه گیری در دسترس استفاده شد. به منظور تعیین نمونه پژوهش تعداد ۱۵ کودک (پسر) انتخاب شدند و در سه گروه پنج نفره (دو گروه آزمایشی و یک گروه کنترل) قرار گرفتند. گروه های آزمایشی به مدت سی و شش جلسه تحت آموزش با روش های درمانی- رفتاری داستان های اجتماعی و پاسخ محور قرار گرفتند. گروه کنترل هم برنامه های عادی خود را طی نمود و مداخله خاصی روی آنها انجام نشد. این پژوهش از نوع شبه آزمایشی و از نظر هدف در دسته پژوهش های کاربردی قرار دارد. ابزارهای اندازه گیری این پژوهش شامل فهرست ارزشیابی و درمان اتیسم (ریملند و ادلسن، ۲۰۰۵) و مصاحبه تشخیصی اتیسم- تجدیدنظر شده (راتر و همکاران، ۲۰۰۳) است. یافته ها: برای تجزیه و تحلیل داده ها از شاخص های آمار توصیفی و آمار استنباطی با روش های آزمون تحلیل واریانس یک طرفه و همچنین تحلیل کوواریانس چندمتغیری استفاده شد. نتیجه گیری: نتایج به دست آمده نشان داد که میزان اثربخشی دو روش متفاوت بوده است و روش درمانی پاسخ محور در بیشتر زمینه ها موثرتر از روش داستان های اجتماعی بود؛ اما هر دو روش برای انجام مداخلات و کاهش مسائل و مشکلات رفتاری کودکان اتیسم تا حدی اثربخش بوده اند، لذا استفاده از هر دو روش در قالب یک مجموعه آموزشی- توان بخشی توصیه شد.

کلیدواژه ها:

Social stories treatment ، Pivotal response treatment ، Behavioral disorders ، Autism children ، روش درمانی داستانهای اجتماعی ، روش درمانی پاسخ محور ، مشکلات رفتاری ، کودکان اتیسم.

نویسندگان

شیرین شیرمحمدی

تهران مرکز

منصوره شهریاری

تهران مرکز

مهدیه صالحی

تهران مرکز

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • انجمن روان پزشکی آمریکا. (۱۳۹۴). مجموعه تشخیصی و آماری اختلالات ...
  • محتشمی، ط.، علی اکبری دهکردی، م.، چیمه، ن.، علی پور، ...
  • یاریاری، ف (۱۳۸۹). کودکان استثنایی (اختلالات عصبی- رشدی). تهران: انتشارات ...
  • Gray, C.A., & Garand, J.D. (۱۹۹۳). Social stories: Improving responses ...
  • Koegel R.L., Schreffirnan L., Good A., Cerniglia L., Murphy C., ...
  • Koegel, L.K., Carter, C. M., & Koegel, R.L. (۲۰۰۳). Teaching ...
  • Koegel, R. L., Koegel L. K., & Carter, C. M. ...
  • Koegel, R.L., Symon, J.B. & Koegel, L.K. (۲۰۰۲). Parent education ...
  • Lord, C., & Corsello, C. (۲۰۰۵). Diagnostic instruments in the ...
  • Matson, J.L., & Boisjoli, J.A. (۲۰۰۷). Differential diagnosis of PDD-NOS ...
  • Minjarez M.B., Williams S.E., Mercier E.M., & Hardan A.Y. (۲۰۱۰). ...
  • Moyes, R.A. (۲۰۰۲). Addressing the challenging Behavior of children with ...
  • Mudford, O.C., Arnold-Saritepe, A.M., Philips, K.J., Locke, J.M., Locke, J.M., ...
  • Nefdet N., Koegel R., Singer G., & Gerber M. (۲۰۱۰). ...
  • Rimland, B., & Edelson, S.M. (۲۰۰۵). Autism Research Institute: Autism ...
  • Rimland. B. (۱۹۷۱). The differentiation of childhood psychoses: an analysis ...
  • Rimland, B., Edelson, S.M. (۲۰۰۰). Statistical analysis of autism treatment ...
  • Samadi, S.A., & McConkey, R. (۲۰۱۵). Screening for autism in ...
  • Samadi, S.A., Mahmoodizadeh, A., & McConkey, R. (۲۰۱۱) Prevalence of ...
  • Samadi, S.A., McConkey, R., & Bunting, B. (۲۰۱۴). Parental wellbeing ...
  • Samadi, S. A., Mahmoodizadeh, A., & Mcconkey, R. (۲۰۱۱). A ...
  • نمایش کامل مراجع