تدوین مدل علی تبیین بهزیستی مدرسه بر اساس جهت گیری اهداف پیشرفت و نیازهای اساسی روان شناختی با نقش واسطه ای خلاقیت هیجانی و خودکارآمدی

مراجع و منابع این مقاله:

• منابعاحمدیان، حسام؛ عبدی، علی و محی­الدین محمدخانی (۱۳۹۴). بررسی رابطه ...
• باریکان، اوین؛ محمدآزاد، عبدالله­زاده و بهمن کرد (۱۳۹۶). بررسی رابطه ...
• اصفهانی، ویدا؛ چرقی، مونیر؛ سوری، احمد؛ مظاقی، لیلا و ساناز ...
• بدری گرگری، رحیم؛ بیرامی، منصور و سولماز دبیری (۱۳۹۳). مدل ...
• ثمره، سولماز و نوشیروان خضری مقدم (۱۳۹۴). رابطه اهداف پیشرفت ...
• شیخ­الاسلامی، راضیه (۱۳۹۵). دلبستگی به خدا و خلاقیت هیجانی: نقش ...
• ربانی، زینب و فریده یوسفی (۱۳۹۱). بررسی نقش واسطه­­گری جهت­گیری ...
• طهماسیان، کارینه (۱۳۸۴). مدل­یابی خودکارآمدی در افسردگی نوجوانان بر مبنای ...
• طهماسیان، کارینه (۱۳۸۶). اعتباریابی و هنجاریابی پرسشنامه خوداثرمندی کودکان و ...
• دستجردی، رضا (۱۳۹۰). بررسی نقش صفات شخصیت، بهزیستی مدرسه، هویت ...
• دفترچی، عفت و راضیه شیخ­الاسلامی (۱۳۹۲). نقش برآورده شدن نیازهای ...
• کاوسیان، جواد؛ کدیور، پروین و فرزاد، ولی­الله (۱۳۹۱). رابطه متغیرهای ...
• فرامرزی، حمید؛ حاجی­یخچالی، علیرضا و منیجه شهنی ییلاق (۱۳۹۵). رابطه ...
• قدیری نژادیان، فاطمه (۱۳۸۱). هنجاریابی مقدماتی خلاقیت هیجانی ECI بر ...
• حکمی، سارا، شکری، امید (۱۳۹۴). رابطه بین جهت­گیری­های هدف پیشرفت ...
• غلامعلی لواسانی، مسعود؛ حجازی، الهه و هیمن خضری­آذر (۱۳۹۱). نقش ...
• کاظمی، محمود و منصوره شفقی (۱۳۹۰). بررسی رابطه خودکارآمدی با ...
• هاشمی، تورج؛ واحدی، شهرام و مینا محبی (۱۳۹۴). رابطه ساختاری ...
• هومن، حیدرعلی (۱۳۹۳). مدل­یابی معادلات ساختاری با کاربرد نرم­افزار (با ...
• نوشادی، ناصر (۱۳۸۰). بررسی رابطه بین جهت­گیری هدف با خودتنظیمی ...
• ممبینی، شریف؛ پارسا، منوچهر و علیرضا حاجی یخچالی (۱۳۹۴). پیش­­­بینی ...
• هفته، لیلا و زهرا بنابی مبارکی (۱۳۹۴). تعیین رابطه خلاقیت ...
• نادی، محمدعلی و ایلناز سجادیان (۱۳۹۰). تحلیل روابط بین معنای ...
• Ames, C. (۱۹۹۲). Classrooms: Goals, structure and students’ motivation, Journal ...
• Averill, J.R., & Thomas-knowles, C. (۱۹۹۱). Emotional creative Strongman (Ed.). ...
• Averill, J.R. (۲۰۰۷). Together again: Emotion and intelligence reconciled.inG. attews, ...
• Butler, R. (۲۰۰۷). Teachers ’achievement goal orientations and associations with ...
• Bandura, A., Pastorelli, C., Bargaranelli, C., & capara G.V. (۱۹۹۱). ...
• Chen, K.C, Jong, S.J. (۲۰۱۰). Motivation in online learning: Testing ...
• Daniels, L.M., Haynes, T.L., Stupnisky, R.H., Perry, R.P., Newall, N.E. ...
• Deci, E.L., & Ryan, R.M. (۲۰۰۰). The what and why ...
• Deci, E.L., & Ryan, R.M. (۲۰۰۰). Self-determination theory and the ...
• Deci, E.L., & Ryan, R.M. (۱۹۸۵). Intrinsic motivation and self ...
• Deci, E.L., & Ryan, R.M. (۲۰۰۰). The “what” and “why” ...
• Diseth, A., Danielsen, A.G., & Samdal, O. (۲۰۱۲). A path ...
• Flores A. (۲۰۰۷). Attribution style, self-efficacy, and stress as predictors ...
• Elliot, A.J. (۱۹۹۹). Approach and avoidance motivation and achievement goals. ...
• Elliot, A.J., & McGregor, H.A. (۲۰۰۱). A ۲ × ۲ ...
• Elliot, A.J., & Murayama, K. (۲۰۰۸). On the measurement of ...
• Ghadiri, P. (۲۰۱۱). The investigation of the relational perception from ...
• Hahn J. & Oishi Sh. (۲۰۰۶). Psychological needs and emotional ...
• Hair, J.F., Black, W., Babin, B., & Anderson, R.E. (۲۰۰۹). ...
• Hibbard, D.R., & Buhrmester D. (۲۰۱۰). Competitiveness, gender, and adjustment ...
• Kaplan, A. & Flum, H. (۲۰۱۰). Achievement goal orientations and ...
• Katja, R., Paivi, A.K., Marja-Terttu, T., & Pekka, L. (۲۰۰۲). ...
• Kasser, T., & Ryan, R.M. (۱۹۹۶). Further examining the American ...
• Linnenbrink, E.A. (۲۰۰۶). Emotion research in education: Theoretical and methodological ...
• La Guardia, J.G., Ryan, R.M., Couchman, C.E., & Deci, E.L. ...
• Lee, J.Q., McInerney, D.M., Liem, G.A.D. & Ortiga, Y.P. (۲۰۱۰). ...
• Lynch, M.F. (۲۰۱۳). Attachment, autonomy, and emotional reliance: A multilevel ...
• Martin, A.J. (۲۰۰۸). Enhancing student motivation and engagement: The effects ...
• Meyers, L.S.; Gamest, G. & Goarin, A.J. (۲۰۰۶). Applied multivariate ...
• Roeser, R.W.; Strobel, K.R. & Quihuis, G. (۲۰۰۲). Studying early ...
• Opdenakker, M.C & Van Damme, J. (۲۰۰۰). Effects of schools, ...
• Ormrod, J.E. (۲۰۰۶). Educational psychology: Developing learners (۵th ed). Upper ...
• Muris, P. (۲۰۰۱). A brief questionnaire for measuring self-efficacy in ...
• Pekrun, R.; Elliot, A.J.; Maier, M.A. (۲۰۰۶). Achievement Goals and ...
• Peer, K.S. (۲۰۰۷). Achievement goal orientation for athletic training education: ...
• Ryan, R.M., & Connell, J.P. (۱۹۸۹). Perceived locus of causality ...
• Reeve, J., Jang, H., Carrell, S.J., & Barch, J. (۲۰۰۴). ...
• Samdal, O. (۱۹۹۸). The school environment as a risk or ...
• Skaalvik, E.M. (۱۹۹۷). Self-enhancing and self-defeating ego orientation: Relations with ...
• Tian, L., Yu., T., Huebner, E.S. (۲۰۱۷). Achievement Goal Orientations ...
• Tian, L., Pi, L., Huebner, Es., Du, M. (۲۰۱۶). Gratitude ...
• Sideridis, G.D. (۲۰۰۵). Goal orientation, academic achievement, and depression: Evidence ...
• Torabi, M., Moghimi, SM., Monavarian, A. (۲۰۱۳). Investigating the relation ...
• Tuominen-Soini, H.; Salmela-Aro, K. & Niemivirta, M. (۲۰۰۸). Achievement goal ...
• Tuominen-Soini, H.; Salmela-Aro, K. & Niemivirta, M. (۲۰۱۲). Achievement goal ...
• Veronneau, MH., Koestner, RF, & Abela, J.R.Z. (۲۰۰۵). Intrinsic Need Satisfaction ...
• Wentzel, K.R, Battle, Russell, Sh. L, Looney, L.B. (۲۰۱۰). Social ...
• Wigfield, A., & Eccles, J.S. (۱۹۹۲).The development of achievement task ...
• Zhen, R., Liu, R.D., Ding, Y., Wang, J., Liu, Y., ...
نمایش کامل مراجع