سیستم آموزشی ایران از منظر سیاست گذاری آموزشی
سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 298
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MEPCONF04_014
تاریخ نمایه سازی: 21 اسفند 1401
چکیده مقاله:
در دنیای امروز که علم و فناوری با رشد و گسترش وسیع و جهان شمول به عنوان عامل مهم و اساسی در فرآیند رشد و توسعهاقتصادی، اجتماعی و فرهنگی جوامع بشری به حساب می آید، نهادها و نظام های آموزشی و پرورشی در توسعه علم، فناوری ونوآوری نقش مهمی را به دست آورده اند. پژوهش حاضر بر آن است تا با بررسی و تحلیل نظام آموزشی ایران در مقطع حساس وسرنوشت ساز ابتدایی گامی در جهت ارتقای سطح کیفی آموزش ابتدایی بردارد . پاسخ اولیه فرضیه ای که به آزمون گذاشته شده این است که علت اصلی ناکارآمدی نسبی نظام آموزش ابتدایی در ایران، کمرنگ بودن عنصر تعامل در نظام آموزش ابتدایی در ایران در اشکال و سطوح مختلف است. پژوهش حاضر از نوع کیفی و کتابخانه ای است که مستلزم توصیف و تحلیل پدیده های مربوط به نظام آموزشی ایران می باشد. یافته های پژوهش حاضر در واقع تاییدی است بر فرضیه پژوهش
کلیدواژه ها:
نویسندگان
علی کریم زاده
دانشجوی کارشناسی ارشد رشته برنامه ریزی درسی، دانشگاه پیام نور واحد رفسنجان، کرمان، ایران
آزیتا سلاجقه
استادیار گروه روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور واحد بردسیر، کرمان، ایران