نقش واسطه ای طرحواره های ناسازگار اولیه در ارتباط جو خانواده با عملکرد شغلی در معلمان ابتدایی استان یزد

هدف از پژوهش حاضر، بررسی نقش واسطه ای طرحواره های ناسازگار اولیه در ارتباط جو خانواده با عملکرد شغلی در معلمان ابتدایی استان یزد بود. جامعه آماری پژوهش کلیه معلمان ابتدایی استان یزد در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ که برابر با ۴۳۷۹ بودند که ۳۵۰ نفر از معلمان، به عنوان نمونه آماری به روش در دسترس انتخاب گردیدند. روش پژوهش توصیفی - همبستگی و ابزار مورد استفاده در این پژوهش، پرسشنامه جو خانودگی رادولف موس (۱۹۸۶)، عملکرد شغلی پاترسون (۱۹۹۲) و پرسشنامه طرحواره های یانگ (۱۹۹۸) بوده است. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون تحلیل رگرسیون استفاده شد. نتایج پژوهش نشان میدهد طرحواره های بیاعتمادی، انزوای اجتماعی، نقص، محرومیت هیجانی، وابستگی، آسیبپذیری، خودتحول نیافته، شکست، خویشتنداری ناکافی، اطاعت، پذیرش جویی و منفیگرایی با عملکرد شغلی رابطه منفی و معناداری داشتهاند؛ یعنی با افزایش این طرحواره ها میزان عملکرد شغلی معلمان کاهش مییابد و بالعکس. در مورد طرحواره استحقاق رابطه مثبت و معنادار میباشد .(P<۰.۰۵) طرحواره های رهاشدگی و ایثارگری نیز با عملکرد شغلی رابطه معناداری نداشته اند(.(P>۰.۰۵ همچنین تمامی ابعاد جو خانواده با عملکرد شغلی معلمان رابطه مثبت و معناداری دارند؛ یعنی با افزایش این ابعاد از جو خانواده میزان عملکرد شغلی معلمان افزایش مییابد و بالعکس(.(P<۰.۰۵