بررسی تاثیر آموزش مجازی بر عملکرد تحصیلی و تعلل ورزی کودکان دوره ابتدایی

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش مجازی بر عملکرد تحصیلی و تعلل ورزی کودکان دوره ابتدایی به انجام رسیده است . روش پژوهش حاضر از نوع پژوهش های نیمه آزمایشی است که در قالب یک طرح پیش آزمون -پس آزمون با گروه گواه صورت پذیرفت . به این صورت که آزمودنی ها در قالب دو گروه آزمایش و گواه دسته بندی شده و گروه آزمایش با استفاده از آموزش مجازی و گروه دیگر آموزشی دریافت نکردند. جامعه ی مورد مطالعه در این پژوهش کلیه دانش آموزان مدارس دوره دوم ابتدایی شهر اصفهان بود. از بین دانش آموزان مدارس دوره دوم ابتدایی شهر اصفهان ۳۰ نفر به عنوان نمونه از یکی از مدارس منطقه ۵ و با توجه به ملاک های ورود و خروج و با روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند و در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. ابزار مورد استفاده پژوه ش حاضر پرسشنامه های عملکرد تحصیلی فام و تیلور(۱۹۹۹) و پرسشنامه تعلل ورزی سولومون و راثبلوم ( ۱۹۸۴) می باشد. نتایج پژوهش حاکی از آن بود که آموزش مجازی بر عملکردتحصیلی و تعلل ورزی دانش آموزان ابتدایی تاثیر معناداری دارد.