آثارونقش روش تدریس فعال بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان
محل انتشار: پنجمین کنگره ملی نقش علوم انسانی در روانشناسی
سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 209
فایل این مقاله در 33 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
HUMAN06_131
تاریخ نمایه سازی: 26 اسفند 1401
چکیده مقاله:
چکیدهروش تدریس فعال به روشی اطلاق می شود که در آن دانش آموزان در جریان آموزش نقش فعالی به عهده دارند و معلم نقش راهنما و هدایت کننده را ایفا می کند تعامل دوطرفه بین دانش آموزان و معلم وجود دارد. قدمت استفاده از روشهای تدریس فعال به قدمت آموزش و پرورش غیر رسمی می رسد و افرادی همچون سقراط ، ژان ژاک روسو، جان دیویی ، ژان پیاژه و برونر اهمیت روشهای تدریس فعال را درک نموده و از آن استفاده می نمودند. در روش آموزشی اسلام نیز تکیه بر پرورش فکری و پرهیز از تقلید و تکرار مطالب بدون درک صحیح آن مطرح می باشد و در مورد استفاده از روشهای تدریس فعال و کاربردی در فرایند آموزش بسیار تاکید شده است. نتایج تحقیقات آموزشی نشان داده است که دانش آموزان از طریق یادگیری فعال به سطح بالاتری از درک و فهم نایل می شوند. یادگیری فعال همچنین در توسعه و ایجاد فرصتهای بحث گروهی محیطی بسیار مناسب برای دانش آموزان خجالتی فراهم می آورد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
بهمن ولی پور
مدیر آموزگار مدرسه ۲۲بهمن شهر تبریز
هادی فلاح
مدیرآموزگار مدرسه خاچیک شهر تبریز
صفر پور رجب مایان
اداره کارگزینی شهرتبریز