بهره گیری از قابلیت های فضای مجازی جهت ایجاد بستر ارئه و ارزیابی تکالیف

این مقاله به بررسی بهره گیری از قابلیت های فضای مجازی جهت ایجاد بستر ارئه و ارزیابی تکالیف پرداخته و با مرور مقالات، ابزارهای فضای مجازی و مزایای استفاده از آن ها در پیاده سازی موثر تکالیف را تبیین نموده است. تکالیف دانش آموز را از نظر نمرات، نتایج آزمون و همچنین تقویت تعهد آنها نسبت به مطالعاتشان افزایش می دهد. تکالیف به مرور و تقویت یادگیری و همچنین ایجاد عادات خوب مطالعه و مهارت های مفید کمک می کند. دانش آموزان باید تکالیف خود را در بازه زمانی معین انجام دهند. عدم انجام این کار بر نمرات آنها تاثیر می گذارد. به همین دلیل است که آنها به دنبال کمک آنلاین هستند. کمک به تکالیف دانش آموزان را قادر می سازد تا به ضرب الاجل خود برسند و نمرات خوب خود را تضمین کنند. همچنین، منابع تکالیف آنلاین دامنه فعالیت ها و تمرین ها را فراتر از محدوده ای که امکان تکمیل روی کاغذ وجود دارد، گسترش می دهد. این تکالیف آنلاین را می توان متناسب با نیازهای دانش آموزان تنظیم کرد و اگر دانش آموزی با موضوعی مشکل داشت، می تواند با معلم خود ارتباط برقرار کند. این بدان معنی است که معلمان می توانند بازخورد انتقادی را در زمان واقعی به دانش آموزان ارائه دهند و دانش آموزان می توانند به سرعت هر گونه خطا را تصحیح کنند. در سال های اخیر، تعداد فزاینده ای از کلاس ها سیستم های تکالیف آنلاین را به کار گرفته اند که به دانش آموزان اجازه می دهد تکالیف را به محض در دسترس بودن دانلود کرده و آنها را به صورت آنلاین برای بازخورد سریع ارسال کنند. اگرچه تکالیف دیجیتالی برخلاف تکالیف سنتی که دانش آموزان با خودکار، مداد و کاغذ تکمیل می کنند به نظر می رسد، اما باید توجه داشت که به معنای گسترده، تکالیف دیجیتالی شامل تکالیفی است که دانش آموزان روی کاغذ می نوشتند، اما به استفاده از رایانه و رایانه نیز نیاز دارند. والدین می توانند با استفاده از منابع آنلاین، به همان اندازه که می خواهند به یادگیری فرزندشان دسترسی داشته باشند. تکالیف آنلاین و نتایج آنها را می توان با والدین به اشتراک گذاشت و به آنها اجازه می دهد تا حد امکان در یادگیری و پیشرفت فرزندشان مشارکت داشته باشند.