نوآوری در یادگیری با تاکید بر برنامه درسی پنهان
محل انتشار: نخستین همایش ملی نوآوری در علوم انسانی و اجتماعی
سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 348
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICHSS01_059
تاریخ نمایه سازی: 27 اسفند 1401
چکیده مقاله:
برنامه درسی پنهان یکی از مباحث نسبتا نو در حیطه برنامه درسی .است. توجه به این برنامه می تواند فاصله بین برنامه درسی برنامه ریزی شده و نتایج حاصل از آن را بر ما آشکار کند. برنامه درسی پنهان، بعد پنهان در فرایند یاددهی- یادگیری در نظام آموزشی است. برنامه درسی بدون در نظر گرفتن این ،بعد منجر به عدم توجه به بخش مهمی در یادگیری دانش آموزان می شود. معلمان به طور معمول در کلاس درس به عوامل صریح در این فرایند اهمیت میدهند و از عوامل پنهان غافل مانند بنابراین لازم است عوامل موثر در شکل گیری برنامه درسی پنهان شناسایی شده و تا حد ممکن در طراحی و اجرای برنامه درسی به کار گرفته شوند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مرجان السادات خلیفه سلطانی
دانش آموخته رشته برنامه ریزی آموزشی کارشناسی ارشد دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان (خوراسگان)
جهانبخش رحمانی
استادیار دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان (خوراسگان)